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http://hdl.handle.net/10201/138319
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| Título: | Estimulación lingüística a través de gráficos e imágenes |
| Fecha de publicación: | 1993 |
| Editorial: | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) |
| Cita bibliográfica: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 7(3), N. 18, 1993 |
| ISSN: | 2530-3791 0213-8646 |
| Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | Lengua en Educación Secundaria Instrumentos gráficos Estrategias cognitivas Language in Secondary Education Graphic instruments Cognitive strategies |
| Resumen: | Se explica una línea de investigación sobre gráficos aplicados a la didáctica de la lengua en Educación Secundaria. Los gráficos son un medio de presentar, organizar y sintetizar informaciones, pero también una técnica para aprender y desarrollar estrategias cognitivas. Igualmente, se describen ejemplos de su utilización en el aula. It is explained a investigation line about graphics on Secondary School. The graph ics are a instrument for presenting, organizing and synthesizing contents, but they are too a technique for learning and developping cognitive strategies. Also it is described at class uses ezemples. |
| Autor/es principal/es: | García Rivera, Gloria Martos Núñez, Eloy |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/138319 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 11 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| Aparece en las colecciones: | 1993, V. 7(3) N.18 |
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