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http://hdl.handle.net/10201/136707
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| Título: | El azar en el curriculum |
| Fecha de publicación: | 1994 |
| Editorial: | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) |
| Cita bibliográfica: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 8(3), N. 21, 1994 |
| ISSN: | 2530-3791 0213-8646 |
| Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | El azar como fenómeno social Modelo aleatorio-aproximado Asignación de probabilidades Modelización The chance as a social phenomen Randon model Probability Modelity |
| Resumen: | Hacemos una incursión sobre el azar como fenómeno social y sobre el planteamiento determinista queha impregnado su estudio, tal y como aparece en los libros de texto. A la luz de las nuevas tendencias
curriculares ejemplificamos dos situaciones que modelizan situaciones de azar y proponemos un desarrollo
didáctico para el estudio del azar en el aula. We have made an incursion on Chance as a social fenomenon and an overview on the deterministicapproach that characterized its study as is shown in text books. We have modelized two chance situations and give a didactical proposal for its development in the classroom. |
| Autor/es principal/es: | García Cruz, Juan Antonio Espinel Febles, María Candelaria |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/136707 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 15 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| Aparece en las colecciones: | 1994, V. 8(3) N.21 |
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