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http://hdl.handle.net/10201/136537
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| Título: | Cuestionario para determinar cómo afrontan los tutores de educación de primaria la diversidad en función del alumnado, familia y equipo docente |
| Palabras clave: | Acción tutorial Diversidad Tutoría Educación Primaria |
| Resumen: | El propósito de este cuestionario es obtener información sobre la actitud que tienen los tutores de Educación Primaria acerca de la inclusión educativa desde la perspectiva de la acción tutorial y la orientación. Sus respuestas son muy importantes, ya que ayudarán a conocer cómo influye la tutoría en el desarrollo integral del proceso de enseñanza y aprendizaje del educando. Le rogamos que responda con sinceridad a todas las cuestiones planteadas. La información recogida en este cuestionario es completamente anónima Finalmente, nos gustaría indicarle que los resultados de esta investigación estarán a su disposición. |
| Autor/es principal/es: | Imani Jiyari, Hasnae Cascales-Martínez, Antonia |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/136537 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/workingPaper |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Informes o documentos de trabajo |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Cuestionario_tutoria_inclusion_imani_cascales.pdf | 169,6 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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