CUESTIONARIO PARA DETERMINAR COMO AFRONTAN LOS TUTORES DE EDUCACIÓN DE PRIMARIA LA DIVERSIDAD EN FUNCIÓN DEL ALUMNADO, FAMILIA Y EQUIPO DOCENTE.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Imani Jiyari, Hasnae	-
dc.contributor.author	Cascales-Martínez, Antonia	-
dc.contributor.other	Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación	es
dc.date.accessioned	2023-12-12T09:32:24Z	-
dc.date.available	2023-12-12T09:32:24Z	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/136537	-
dc.description.abstract	El propósito de este cuestionario es obtener información sobre la actitud que tienen los tutores de Educación Primaria acerca de la inclusión educativa desde la perspectiva de la acción tutorial y la orientación. Sus respuestas son muy importantes, ya que ayudarán a conocer cómo influye la tutoría en el desarrollo integral del proceso de enseñanza y aprendizaje del educando. Le rogamos que responda con sinceridad a todas las cuestiones planteadas. La información recogida en este cuestionario es completamente anónima Finalmente, nos gustaría indicarle que los resultados de esta investigación estarán a su disposición.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language	spa	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Acción tutorial	es
dc.subject	Diversidad	es
dc.subject	Tutoría	es
dc.subject	Educación Primaria	es
dc.title	CUESTIONARIO PARA DETERMINAR COMO AFRONTAN LOS TUTORES DE EDUCACIÓN DE PRIMARIA LA DIVERSIDAD EN FUNCIÓN DEL ALUMNADO, FAMILIA Y EQUIPO DOCENTE.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	es
Aparece en las colecciones:	Informes o documentos de trabajo

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Cuestionario_tutoria_inclusion_imani_cascales.pdf		169,6 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir