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http://hdl.handle.net/10201/135704
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| Título: | Un modelo explicativo de la evolución de los tipos de textos producidos por escolares de Educación Primaria |
| Fecha de publicación: | 1995 |
| Editorial: | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) |
| Cita bibliográfica: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 9(1), N. 22, 1995 |
| ISSN: | 0213-8646 2530-3791 |
| Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | Diferencias evolutivas Contexto escolar Educación Primaria Composición escrita Tipos de Textos Age Differences Environment School Primary Education Writing Composition Text Types |
| Resumen: | En el presente artículo se presenta un modelo explicativo de la evolución de los tipos de textos, desde una perspectiva enunciativa, producidos por escolares de 6 a 11 años en situación de 'texto libre'. El análisis realizado a partir de dicho modelo contradice gran parte de las investigaciones realizadas hasta el momento. This paper presents an expositive pattern of the evolution in types of text yielded by pupils ranging from six to eleven in a 'texto libre' situation, from an enuncitive point of view. The analysis carried out following this pattern is at variance with the researches made till now. |
| Autor/es principal/es: | Vigo Arrazola, María Begoña |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/135704 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 20 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| Aparece en las colecciones: | 1995, V. 09(1) N. 22 |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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