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http://hdl.handle.net/10201/135585
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Título: | Las actividades artísticas en Educación Especial |
Fecha de publicación: | 1995 |
Editorial: | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) |
Cita bibliográfica: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 9(3), N. 24, 1995 |
ISSN: | 2530-3791 0213-8646 |
Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
Palabras clave: | Actividades artísticas Educación especial Artistic activities Special education |
Resumen: | Se plantea el papel de las actividades artísticas• en Educación Especial como creación de un contexto
de apoyo y como lenguaje alternativo a la comunidad verbal. A continuación, tras una breve exposición de las
ideas básicas de Stenhouse acerca de la creación de un contexto educativo, se revisan dos enfoques sobre las
actividades artísticas: uno más basado en el individuo y otro más instrumental. The role or artistic activities in Special Education is introduced both as the creation of a context of support and as an alternative language to oral communication. Then, after a short exposition of Stenhouses's basic ideas dealing with the creation of an educational context, two approaches to artistic activities are discussed: the one centered on the individual, the other more instrumental |
Autor/es principal/es: | Sarabia Herrero, Pablo |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/135585 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 9 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
Aparece en las colecciones: | 1995, V. 09(3) N. 24 |
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Las actividades artísticas en Educación Especial.pdf | 526,08 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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