Las actividades artísticas en Educación Especial

Abstract

Se plantea el papel de las actividades artísticas• en Educación Especial como creación de un contexto de apoyo y como lenguaje alternativo a la comunidad verbal. A continuación, tras una breve exposición de las ideas básicas de Stenhouse acerca de la creación de un contexto educativo, se revisan dos enfoques sobre las actividades artísticas: uno más basado en el individuo y otro más instrumental.

The role or artistic activities in Special Education is introduced both as the creation of a context of support and as an alternative language to oral communication. Then, after a short exposition of Stenhouses's basic ideas dealing with the creation of an educational context, two approaches to artistic activities are discussed: the one centered on the individual, the other more instrumental