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http://hdl.handle.net/10201/135457
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Título: | Creatividad y formación del profesorado |
Fecha de publicación: | 1996 |
Editorial: | Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) |
Cita bibliográfica: | Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 10(1), N. 25, 1996 |
ISSN: | 2530-3791 0213-8646 |
Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
Palabras clave: | Creatividad Psicología del profesor Formación del profesorado Creativity Creativeness Teacher's psychology Teacher's training |
Resumen: | Nuestra propuesta de reflexión parte de los siguientes interrogantes: i,Ser enseñante implica
necesariamente ser una persona creativa?. i,E1 maestro debe Ilegar a ser creativo?, necesaria la fonnación
creativa de los maestros?. i,Realmente el maestro puede Ilegar a ser creativo?. y cómo se enseña al
maestro a ser creativo?.
En el presente artículo se aportan algunas respuestas aproximadas a dichos interrogantes, con la
intención de ofrecer un modelo foramtivo sobre la formación de los maestros en el ámbito de la creatividad.
Nuestro modelo intenta abordar sistemáticamente las diferentes vertientes deficitarias que hemos detectado en
el análisis de las perspectivas formativas sobre la mejora creativa del enseñante. Dicho proyecto formativo se
ubica dentro de la propuesta de asignaturas del nuevo plan de estudios de magisterio de la Universidad de La
Laguna. This reflection comes from the following queries: Does being a teacher mean necessarily being a creative person? Must the teacher become creative? Is creative training necessary for teachers? Is the teacher really able to become cresative? Who would teach teachers to be creative and how?. This article suggests some approximate answers to these questions, with the aim of offering a model for creative training. Our model tries to approach the different defects that we had previously detected by analysing the perspectives in the creative improvement of the teachers. This training project is one of the subjects offered in the new syllabus for teacher training at La Laguna University. |
Autor/es principal/es: | Rodríguez Hernández, Antonio F. |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/135457 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 8 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
Aparece en las colecciones: | 1996, V. 10(1) N. 25 |
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