La evaluación en la Didáctica de las Ciencias

Abstract

La evaluación constituye una de las actividades educativas cuyo papel está cambiando más rápidamente durante las últimas décadas, al menos desde el punto de vista teórico y desde las instancias educativas oficiales. En este artículo se pretende ofrecer una panorámica sobre su naturaleza, clasificación e investigación, así como de las particularidades que adquiere en el contexto de la educación científica. Finalmente, se aportan algunas recomendaciones para conseguir una potenciación real de la evaluación en la praxis educativa.

Along the last years, educational assessment is playing an increasingly important role, at least according to theoretical criterions and official curricula. This paper tryes to show a perspective on assessment nature, classification, research and on their specifications in the context of science teaching. Finally, some suggestions to attain a real reinforcement of assessment in educational praxis are offered.