Reflexiones en torno a las posibilidades educativas del tratamiento pedagógico de lo corporal en el Segundo Ciclo de Educación Infantil

Abstract

Trata este artículo en primer lugar de contar una sesión de Tratamiento Pedagógico de lo Corporal, elegida al azar entre las desarrolladas con un grupo escolar de 4 años en el Centro Público “Ramón Carande” de Palencia. Se reflexiona después sobre uno de los temas que se estudian en la experiencia de la que dicha sesión forma parte: la estructura de funcionamiento de las sesiones. La expresión: Estructura de funcionamiento se refiere a las fases por las que transita la práctica y que forman un guión que vertebra las relaciones que se establecen en la acción entre el profesorado, el alumnado y lo que se pretende que el alumnado aprenda.

Firstly, this paper deals with the narration of a lesson/session of what we call Pedagdogic Treatment of the body (a model of Physical Education). The lesson/session has been choosen at random among all those carried out with a group of 4 year old children in an Infant and Primary School (Ramón Carande) in the city of Palencia. Afterwards, we consider one of the themes that constitute the object of our research. The theme is The structure of the session/lesson. With this expresion we try to call attention to the significance of the phases of the practice. Such phases shape the script of the relations between teachers, pupils and the curriculum established during the action.