Revista de investigación educativa Vol.11, Nº 22 (1993)
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Recent Submissions
- PublicationOpen AccessEstudio Comparativo de dos programas informáticos de análisis de datos cualitativos(Universidad de Murcia, 1993) Sandín Esteban, María Paz; Medina Moya, José LuisEn este artículo se presenta un estudio comparativo de dos programas de análisis de datos cualitativos (Aquad y Ethnograph). Se examinan las características de ambos programas, describiendo sus ventajas e inconvenientes y los procedimientos específicos que cada uno de ellos utiliza para el análisis de este tipo de datos. Asimismo, se presentan algunos ejemplos de cómo los programas de análisis de datos cualitativos pueden ayudamos en la tarea de organizar e interpretar los datos provenientes de transcripciones de entrevistas, notas de campo, diarios, etc.
- PublicationOpen AccessEl diagnóstico de las necesidades formativas de los docentes: validación experimental de un instrumento(Universidad de Murcia, 1993) Montero Alcaide, AntonioInformar de los resultados de un proceso de validación factorial -aplicado al diagnóstico de las necesidades formativas- es el objeto de la presente colaboración. Se estructura, por ello, a partir de los estadios más importantes del diseño de investigación: fuentes y dimensiones del cuestionario, muestra y recogida de datos, determinación de correlaciones e indicadores de adecuación, extracción factorial, ajuste de factores, fiabilidad y validez de los resultados. Y estos concluyen con la configuración de un instrumento -"Cuestionario de Necesidades Formativas de los Docentes"- sólidamente validado. Con su concurso, se ha obtenido información, significativa y relevante, para el diseño de los programas de formación del Centro de Profesores (CEP. Alcalá de Guadaira, Sevilla), en cuyo ámbito se desarrolló la investigación. El Departamento de Didáctica y Organización Escolar y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, de la Universidad de Sevilla, colabora, igualmente; en secuencias importantes (concepción, aplicación, evaluación) de algunos elementos del Plan de Formación del CEPo Este diseño de relaciones Universidad-Centro de Profesores constituye, por otra parte, una referencia de importante consideración.