Browsing by Subject "Understanding"

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    Hibridación y transdisciplinariedad en las artes plásticas
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2009) Barbosa B. de Souza, Betania
    En los procesos de ruptura de la creación como en el que nos encontramos en la actualidad, la hibridación es un concepto clave, se refiere a las técnicas no como sistemas cerrados, sino como mecanismos preliminares para la creación mediante cruzamientos entre los distintos procesos de creación: grabado y los sistemas de estampación, dibujo, pintura, escultura, fotografía, arte digital, etc. Otro concepto clave que camina en paralelo con el concepto de hibridación: es el de transdisciplinaridad. Modo de pensar, donde lo único se transforma en lo múltiple, lo uno es el todo. La hibridación y la transdisciplinaridad originan áreas de coexistencia, de encuentros generadores de conexion es entre diferentes registros, tanto en lo que se refiere a las técnicas contemporáneas como a las tradicionales. Ambos conceptos propician préstamos, apropiaciones, contaminaciones y cruzamientos entre los procedimientos técnicos y las metodologías educativas a ser creadas y desarrolladas . Hoy día, en la creación artística los modos de expresar, de interpretar y entender el proceso creativo no se encuentran arraigados a una disciplina o técnica específica, aislada de las demás disciplinas como solía ocurrir anteriormente. Sino que, se interrelacionan propiciando el enriquecimiento en el proceso creativo, ampliando los horizontes creativos no sólo de los artistas, sino también del alumnado en todas las etapas de su educación.
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    Perdón y vida pública: Hannah Arendt y la sungnome griega
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Esparza, Daniel; Díez Bosch, Miriam
    En La Condición Humana, Arendt afirma que “el descubridor del papel del perdón en la esfera de los asuntos humanos fue Jesús de Nazaret”. En lo que sigue, revisaremos el uso antiguo del verbo griego sungignôskô. En nuestra lectura, esta sungnomé griega cumple el mismo papel que Arendt advierte en la supuesta novedad cristiana —la “mutua exoneración de lo que se ha hecho”. Comparar esta “novedad” con los usos antiguos de este verbo griego nos permitirá entender en qué consiste realmente el descubrimiento que Arendt atribuye a Jesús, y sugerir que decir que los griegos desconocían la facultad de perdonar es, al menos, una imprecisión.
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    Pierre Bourdieu. Lógica disposicional, museos y usos de la fotografía
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2026) García Alonso, Rafael; Sin departamento asociado
    El tratamiento sociológico de Pierre Bourdieu sobre la producción y recepción de imágenes constituye un importante hito en la génesis de su obra. Este artículo analiza sus reflexiones sobre los museos y la fotografía teniendo en cuenta su ambición de hallar modelos invariantes, universales, aplicables a contextos concretos. Metodológicamente, hemos revisado numerosos textos y entrevistas suyos que abordan directa o indirectamente el estatuto de las imágenes, así como otras aportaciones clave de su epistemología, y de su concepción del espacio social. Nuestro artículo evidencia cómo el esclarecimiento de su filosofía relacional y disposicional es indispensable para revisar sus observaciones y declaraciones sobre la imagen. Este planteamiento es novedoso en la bibliografía sobre el tratamiento de las imágenes en Bourdieu. Concluimos que, según el sociólogo francés, la significación y las funciones que las imágenes fotográficas tienen para distintos grupos, clases y fracciones de clase está ligada a la incorporación de estructuras objetivas en el seno del espacio social entendido como sistema flexible y dinámico cuya filogénesis debe ser investigada de modo simultáneo a la ontogénesis de los agentes sociales. Complementariamente, el uso de la fotografía por Bourdieu constituye una toma de posición destinada a romper con la dicotomía entre investigación y compromiso.
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    Posfacio.
    (Instituto de Lingüística Materialista., 2024) Velmezova, Ekaterina
    Este texto representa la conclusión general de la monografía de Ekaterina Velmezova Les lois du sens : la sémantique marriste (Berne et al., Peter Lang, 2007). En dicho texto, la autora trata la posibilidad de estudiar las teorías de N. Marr desde una perspectiva diferente, en comparación con lo hecho hasta ahora. El texto ofrece una nueva mirada al movimiento intelectual correspondiente para adaptarse al air du temps de su época y así remover ciertas contradicciones aparentes.
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    El rol de la tecnología en el desarrollo de entendimiento matemático vía la resolución de problemas
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2018) Barrera-Mora, Fernando; Reyes-Rodríguez, Aarón
    El uso de tecnologías digitales ha llevado a incorporar nuevos elementos de reflexión para abordar el problema de aprendizaje matemático, ya que al resolver problemas con tecnologías digitales aparecen elementos que en un ambiente de papel y lápiz pueden quedar ocultos. Por ejemplo, al describir el cambio de volumen al variar la altura de un líquido en un recipiente, el estudiante debe imaginar cómo se da ese cambio. Sin embargo, con el uso de la tecnología, puede visualizar tal cambio y concentrar la atención en otros aspectos, tales como la razón de cambio o la convidad de la gráfica. En este trabajo presentamos resultados de un estudio que involucró el uso de GeoGebra para desarrollar tareas de instrucción enfocadas a explorar el entendimiento matemático de los estudiantes para formular relaciones funcionales y su implicación al elaborar gráficas de volumen vs altura. Las tareas se implementaron con estudiantes de primer semestre de una licenciatura en matemáticas, de una universidad pública en México. La información se analizó desde una perspectiva epistemológica socioconstructivista y una posición didáctica que privilegia el entendimiento matemático, vía la resolución de problemas. Las unidades de análisis fueron las secuencias de razonamiento desarrolladas por los estudiantes. El uso sistemático de tecnología promovió la formación de estructuras conceptuales en procesos de razonamiento de tipo cualitativo y cuantitativo. También se identificaron algunas limitaciones de la herramienta para promover la organización de ideas, sobre todo aquellas que se refieren a la concavidad de las gráficas.
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    The ENDO-Study: A qualitative study to assess the impactof a short film on medical students’ understanding andperception of endometriosis.
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2025) Piñel Pérez, Carlos Santiago; Alfonso González, Rosendo; Alvarez García, Eva; Durán Somacarrera, Alfonso; Irazola Laguna, Alejandra; Gómez-Roso Jareño, María José; Departamentos
    This study investigates the effectiveness of a short film, END-O, as an educational tool forenhancing medical students' understanding of endometriosis and its impact on patients' quality of life.Endometriosis, a prevalent yet often underdiagnosed condition affecting women, presents significantphysical and emotional challenges. A qualitative approach was employed, involving 23 sixth-year medicalstudents randomly assigned to either a study group (n=11) that viewed the film or a control group (n=12) thatdid not. Following a lecture on endometriosis, both groups completed questionnaires assessing theirunderstanding and perceptions of the disease. The study group demonstrated significantly greaterrecognition of symptoms (p = 0.005) and expressed more detailed insights regarding the disease's impact onlife, including emotional and social dimensions. The findings suggest that the film effectively promotesempathy and a deeper understanding of endometriosis among future healthcare providers, highlighting theimportance of integrating humanistic approaches in medical education. This intervention may contribute toaddressing the critical underdiagnosis and undertreatment of endometriosis