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Browsing by Subject "Reliability"

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A comprehensive examination of the psychometric properties of the Appearance Anxiety Inventory and its adaptation into Turkish
(Servicio de Publicaciones. Universidad dde Murcia, 2026) Aslan, Emre; Bakalım, Orkide; Taşdelen-Karçkay, Arzu; Sin departamento asociado
Appearance anxiety, characterized by an individual's negative perception of their body image and stress caused by the possibility of their appearance being evaluated by others, can have negative effects on the lives of emerging adults. The aim of this study is to adapt the Appearance Anxiety Inventory (AAI) to Turkish, and also to examine the psychometric properties of the scale comprehensively using classical test theory and some modern measurement approaches. For this purpose, the psychomet ric properties of the AAI in Turkish culture were examined in a sample of emerging adults (N = 520). Confirmatory factor analysis supported the single-factor structure of the AAI. Item response theory analysis revealed that the scale items had sufficient discrimination parameters for levels of appearance anxiety. Network analysis determined that the item with the highest centrality was that regarding the individual hiding or changing his or her appearance. The findings of the study indicate that the AAI has sound psychometric properties that can be used in the assessment of ap pearance anxiety in emerging adults in the Turkish population.
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A decision theoretic framework for reliability-based optimal wind turbine selection
(Elsevier, 2022-05) Eryilmaz, S.; Navarro, J.; Estadística e Investigación Operativa
The problem of choosing the optimal wind turbine for a specific site is of special importance in the design process of wind farm. Manifestly, the selection of the optimal wind turbine should depend on a certain criteria. In this paper, optimal wind turbine selection is studied in terms of the capacity factor of wind turbine generator and the Expected Energy not Supplied which is one of the most commonly used reliability indices for power systems. The latter one considers the load profile of the system and is suitable to compare different wind farm compositions while the former one completely ignores the load profile of the system. This paper presents general theoretical results that are helpful to compare performance of wind turbines and wind farms without data collection and further numerical assessment. In particular, the conditions on wind turbine characteristics and availability values of wind turbines are determined to compare wind turbines and wind farms in terms of the capacity factor and Expected Energy not Supplied.
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A study on multi-level redundancy allocation in coherent systems formed by modules
(Elsevier, 2021-09) Torrado, N.; Arriaza, A.; Navarro, J.; Estadística e Investigación Operativa
The present work studies the effect of redundancies on the reliability of coherent systems formed by modules. Different redundancies at components’ level versus redundancies at modules’ level are investigated, including active and standby redundancies. For that, a new model is presented. This model takes into account the dependence among the components, as well as, the dependence among the modules of the system. In both cases, the dependence structure is modeled by copula functions. Several results are provided to compare systems consisting of heterogeneous components. The comparisons are distribution-free with respect to the components. In particular, we consider the cases when the components in the modules are independent and connected (or not) in series, and when the components are dependent within the modules. In both cases, it is assumed that the modules can be dependent. Furthermore, the case in which the components in each module are identically distributed (dependent or independent) is also considered. We illustrate the theoretical results with several examples.
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Ad hoc procedure for optimising agreement between observational records
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2016) Arana, Javier; Lapresa, Daniel; Anguera, M.Teresa; Garzón, Belén
Observational studies in the field of sport are complicated by the added difficulty of having to analyse multiple, complex events or behaviours that may last just a fraction of a second.In this study, we analyse three aspects related to the reliability of data collected in such a study. The first aim was to analyse and compare the reliability of data sets assessed quantitatively (calculation of kappa statistic) and qualitatively (consensus agreement method). The second aim was to describe how, by ensuring the alignment of events, we calculated the kappa statistic for the order parameter using SDIS-GSEQ software (version 5.1) for data sets containing different numbers of sequences. The third objective was to describe a new consultative procedure designed to remove the confusion generated by discordant data sets and improve the reliability of the data. The procedure is called “consultative” because it involves the participation of a new observer who is responsible for consulting the existing observations and deciding on the definitive result.
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Adaptación cultural y validación de una escala para evaluar indicadores de calidad en educación médica: La Escala de Coherencia Interna
(Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Ruiz Moral, Roger; Monge Marín, Diana; Alvarez Montero, Santiago; Jones, Charles; García de Leonardo, Cristina; Cervera Barba, Emilio; Caballero Martínez, Fernando
Antecedentes: Aunque se dispone de información sobre el desempeño delos estudiantes, los datos sobre prácticas y procesos organizacionales que los lídereseducativos pueden establecer para fomentar la mejora en sus centros son máslimitados. Este estudio presenta el proceso de adaptación cultural y validación deuna escala con estos propósitos: la Escala de Coherencia Interna (ECI), para suaplicación en el contexto español de la Educación Médica. Métodos: La adaptacióncultural incluyó: traducciones directas y retro-traducciones, llegando a uncuestionario pre-final que se sometió a una Prueba Pre-test. La validación incluyó unanálisis de la concordancia (fiabilidad inter-observador). Participaron 17 profesoresde distintas asignaturas de una Facultad de Medicina. Resultados: El cuestionarioobtenido mantuvo los 58 items originales distribuidos en 11 factores. Se considerónominar como “Factor” un apartado con una sola pregunta (factor 8). Tras el pre-testse realizaron 7 modificaciones adicionales en las preguntas y se ofreció un glosario de términos. En el análisis de concordancia, en solo 8 preguntas (15,3% del total) las respuestas de los encuestados fueron diferentes de una valoración a otra. El factor10 (“Procesos de Equipo”) fue el que tuvo más preguntas significativamente diferentes (3). Conclusiones: La nueva versión obtenida del ECI está adaptada para su uso en el ámbito de la educación médica española, presentando muy buenos índices de concordancia.
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Adaptación, validación y fiabilidad de la versión indonesia del Cuestionario de fortaleza mental en el deporte (SMTQ
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2025) Sutoro, Sutoro; Guntoro, Tri Setyo; Richard, Tandipayung; Candra, Oki; Numberi,Gerdha Kristina Ivony; Zainuri, Agus; Sinaga, Evi; Nurhidayah, Dewi; Dwiariani, Damar Arum; Putra, Miftah Fariz Prima; Sin departamento asociado
Theconcept of mental toughness (MT) is increasingly recognized as a key factor in athletic performance. The Sport Mental Toughness Questionnaire (SMTQ) is an MT measuring instrument developed in a sports context and English. However, there are not many studies that test psychometric structures in different language and cultural contexts. Therefore, this research aims to adapt and test the SMTQ in the Indonesian context and analyze invariance based on athletes vs. non-athletes. A total of 856 people participated in this study but the final data were analyzed for 724 participants (Mage= 21.56 years, SD = 7.63). The number of athletes was 385 people (Mage= 20.79 years, SD = 5.05), while the number of non-athletes was 339 people (Mage= 22.42 years, SD = 9.70). Confirmatory factor analysis (CFA) was used to analyze the psychometric structure of the SMTQ. The research results showed that the three models tested (single-factor model, three-factor model, and higher-order model) did not meet the model fit. The results of the revised model show that the revised three-factor model is a model that fits the data (CFI = .983, TLI = .977, RMSEA = .054, SRMR = .049). The invariance results found that there was no significant decrease in model fit and the SMTQid invariance achieved strict invariance. The validity of SMTQid shows very good factor loading values and falls within the good to excellent criteria (λ= .57 to .86), as well as convergent validity which shows a significant correlation with MTI (r= .38, p < .001). The results of the reliability test show CR values = .82, .79, and .81 and αvalues = .73, .60, .83 for each of the confidence, constancy, and control scales in the SMTQ
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Adaptación, validación y fiabilidad de la versión indonesia del Cuestionario de fortaleza mental en el deporte (SMTQ)
(Universidad de Murcia: servicio de publicaciones, 2025) Sutoro, Sutoro; Guntoro, Tri Setyo; Richard, Tandipayung; Candra, Oki; Numberi,Gerdha Kristina Ivony; Zainuri,Agus; Sinaga, Evi; Nurhidayah, Dewi; Dwiariani, Damar Arum; Putra, Miftah Fariz Prima; Sin departamento asociado
Theconcept of mental toughness (MT) is increasingly recognized as a key factor in athletic performance. The Sport Mental Toughness Questionnaire (SMTQ) is an MT measuring instrument developed in a sports context and English. However, there are not many studies that test psychometric structures in different language and cultural contexts. Therefore, this research aims to adapt and test the SMTQ in the Indonesian context and analyze invariance based on athletes vs. non-athletes. A total of 856 people participated in this study but the final data were analyzed for 724 participants (Mage= 21.56 years, SD = 7.63). The number of athletes was 385 people (Mage= 20.79 years, SD = 5.05), while the number of non-athletes was 339 people (Mage= 22.42 years, SD = 9.70). Confirmatory factor analysis (CFA) was used to analyze the psychometric structure of the SMTQ. The research results showed that the three models tested (single-factor model, three-factor model, and higher-order model) did not meet the model fit. The results of the revised model show that the revised three-factor model is a model that fits the data (CFI = .983, TLI = .977, RMSEA = .054, SRMR = .049). The invariance results found that there was no significant decrease in model fit and the SMTQid invariance achieved strict invariance. The validity of SMTQid shows very good factor loading values and falls within the good to excellent criteria (λ= .57 to .86), as well as convergent validity which shows a significant correlation with MTI (r= .38, p < .001). The results of the reliability test show CR values = .82, .79, and .81 and αvalues = .73, .60, .83 for each of the confidence, constancy, and control scales in the SMTQ
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Análisis de las actitudes respecto a las matemáticas en alumnos de ESO
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2008-01-01) Muñoz Cantero, Jesús Miguel; Mato Vázquez, Mª Dorinda
Este artículo presenta la elaboración de una escala tipo likert para medir las actitudes de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria del sistema educativo español2. Realizamos un breve análisis acerca de la actitud, la construcción y aplicación piloto de la escala y, la aplicación final. Presentamos las características de la muestra utilizada, la fiabilidad y validez, la discriminación y homogeneidad de los ítems. Los resultados muestran una escala formada por 19 ítems dividida en dos factores con una fiabilidad final de α=.9706. Estos resultados superan los obtenidos por Fennema y Sherman (1976), Sandman (1980), Watson (1983) y Robers (1980); y similares a los de Wise (1985) y Auzmendi (1991). Se aportan también resultados de la aplicación del cuestionario a una muestra de 1220 sujetos respecto a las variables tipo de centro, curso y sexo.
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Assessment of the range of movement of the lower limb in sport: advantages of the ROM-SPORT I battery
(MDPI, 2020-10-19) De Ste Croix, Mark; Ayala Rodríguez, Francisco; Cejudo Palomo, Antonio; Sainz de Baranda Andújar, Pilar; Santonja Medina, Fernando; Cirugía, Pediatría y Obstetricia y Ginecología
Range of movement (ROM) assessment is an important strategy to increase physical-technical performance and minimize the risk of sports-related injuries. Currently, there is no consensus regarding which ROM assessment method is the most appropriate. The main objective of this study was to perform a systematic review of the test batteries available for the assessment of lower limb ROM; additionally, we compare the ROM-SPORT I battery with those previously reported in the literature. The systematic review was conducted following the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. The identification of publications was made by using the databases SciELO, Medline, Scopus, PubMed, and Web of Science. Based on the inclusion criteria, sixteen publications were selected and analyzed. The ROM-SPORT I battery is the most valid of the analyzed methods. This battery evaluates the ROM of eleven lower limb movements. The inclinometer with a telescopic arm and a box is a simpler, more comfortable, and faster procedure than others. The Lumbosant support and use of two examiners are essential to avoid compensatory movements to obtain reliable measurements during ROM assessment. The ROM-SPORT I is a field-based battery of tests that may be used by sports professionals, clinics, and researchers in applied settings to accurately assess and monitor lower extremity ROM.
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Attitudes Towards Suicide: A Systematic Review of Evaluation Instruments in Different Settings
(Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, 2025-05-30) Diaz, María; Pina, David; Díez Gómez, Adriana; Cascales Martínez, Andrea; López López, Reyes; Puente López, Esteban; Psiquiatría y Psicología Social
Background/Aim: Suicide is a complex and multidimensional phenomenon that involves multiple variables, among which attitudes stand out. Given its usefulness for suicide prevention and the heteronomy found in the assessment of these attitudes, the aim of this study is to provide an updated synthesis of the instruments available for their evaluation. Method: A systematic review was conducted following PRISMA guidelines. The search included articles published up to December 2023 in the databases Scopus, PubMed, Web of Science, ProQuest, Cochrane, and the meta-search engine EBSCOHOST. Results: A total of 105,151 papers were obtained, of which 316 were subjected to a full-text screening that identified 41 studies that met the inclusion criteria. We found 14 original instruments, 11 validations in other samples, 13 psychometric studies and 3 papers that developed modified versions of previous questionnaires. Conclusions: This review can serve as a guide for the choice of tools for the assessment of attitudes towards suicide and, in addition, as a complement for studies on the prevention of suicidal behavior. In this way, the results facilitate responsible decision making based on the available evidence and adjusted to the needs of the professional.
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Las competencias transversales en la Universidad: propiedades psicométricas de un cuestionario
(2018) Martínez Clares, Pilar; González Morga, Natalia; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Una de las exigencias que plantea la sociedad a la universidad es potenciar y facilitar la inserción socio-laboral de los futuros egresados. Conscientes de esta realidad, este trabajo pretende elaborar un instrumento que permita calibrar la adecuación entre la formación universitaria y los requerimientos competencia les del mercado laboral a través del estudio de la formación en Competencias Transversales (CT) en las aulas universitarias. Para ello, se plantea analizar las características psicométricas del cuestionario CECTGRA diseñado ad hoc y dirigido a valorar el desarrollo y dominio de las CT, así como su relevancia para el desarrollo profesional del egresado. Tras el diseño y aplicación del instrumento de recogida de información a una muestra de 1062 estudiantes de último año de Grado de las distintas ramas de conocimiento, se analiza la fiabilidad y se obtienen las evidencias de validez basadas en el contenido y en la estructura interna del cuestionario mediante el método de agregados individua les y los Modelos de Ecuaciones Estructurales con la aplicación del programa AMOS. Los análisis muestran unos resultados satisfactorios en relación a la fiabilidad de la escala global (desarrollo, α=.927; dominio, α=.881, y relevancia, α=.917) y de las subescalas resultantes (competencias instrumentales, α=.785, α=.718 y α=.819; competencias personales, α=.825, α=.774 y α=.743; competencias sistémicas, α=.899, α=.881 y α=.864 respectivamente para desarrollo, dominio y relevancia). Asimismo, una vez obtenidas las evidencias de validez sobre la estructura interna del cuestionario a través del Análisis Factorial Con firmatorio (CFI=.947; IFI=.947; NFI=.938 y RMSEA=.072) se constata que se trata de un instrumento que reúne las especificaciones técnicas exigidas para ser considerado una herramienta válida y fiable.
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Composición e invarianza factorial de la versión corta del Physical Self Description Questionnaire en adolescentes mexicanos
(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Ornelas Contreras, Martha; Benavides Pando, Elia Verónica; Solano Pinto, Natalia; Conchas Ramírez, Miguel; Rangel Ledezma, Yunuen Socorro; Blanco Vega, Humberto
El objetivo de esta investigación fue analizar las propiedades psicométricas propuestas por Marsh, Martin y Jackson (2010)para la versión corta del Physical Self Description Questionnaire (PSDQ-S). La muestra total fue de 915 adolescentes mexicanos 400 deportistas y 515 no deportistas, con edades comprendidas entre 11-15 años (M= 12.33; DE= 1.43). La estructura factorial del cuestionario se analizó mediante análisis factoriales confirmatorios. Los análisis, muestran que una estructura de nueve factores (actividad física, apariencia, grasa corporal, coordinación, resistencia, flexibilidad, salud, competencia deportiva y fuerza) es viable y adecuada tanto para la muestra total (GFI.964; RMSEA.030; CFI.981) como para las poblaciones de adolescentes mexicanos deportistas (GFI.921; RMSEA.049; CFI.946) y no deportistas (GFI.943 y RMSEA.049; CFI.970). La estructura de nueve factores, atendiendo a criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Por otro lado, la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes de acuerdo a la variable práctica deportiva; sin embargo, existen diferencias significativas a favor de los deportistas en cuanto a su autoconcepto físico: actividad física (-1.243, p<0.001), grasa corporal (-0.212, p<0.05), coordinación (-0.765, p<0.001), resistencia (-0.882, p<0.001), flexibilidad (-0.427, p<0.001), salud (-0.172, p<0.05), competencia deportiva (-1.026, p<0.001) y fuerza (-0.614, p<0.001). En conclusión, el PSDQ-S puede ser una herramienta útil para avanzar en el estudio de los factores que afectan al autoconcepto físico.
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Composición e invarianza factorial de la versión en español del Cuestionario de Clima en el Deporte (S-SCQ) en universitarios deportistas de Chihuahua, México
(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Blanco Vega, Humberto; Díaz Leal, Ana Citlalli; Guijarro Romero, Santiago; Blanco Ornelas, Luis Humberto; Aguirre Vásquez, Susana Ivonne; Jurado García, Perla Jannet
El presente estudio analiza las propiedades psicométricas propuestas por Balaguer, Castillo, Duda y Tomás (2009) para la versión en español del Cuestionario de Clima en el Deporte (S-SCQ) en hombres y mujeres deportistas universitarios. La muestra total fue de 432 universitarios deportistas de Chihuahua, México, 169 mujeres y 263 hombres, con edades comprendidas entre 18-26 años (M= 20.40; DE= 1.89). La estructura factorial del cuestionario se analizó mediante análisis factoriales confirmatorios. Los análisis, muestran que una estructura unifactorial es viable y adecuada tanto para la muestra total como para las poblaciones de hombres y mujeres. La estructura de un solo factor, atendiendo a criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Además, la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes de acuerdo al género; sin embargo, se encontraron diferencias a favor de los hombres deportistas en cuanto a su percepción sobre el apoyo a su autonomía por parte de su entrenador o entrenadora.
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Composición e invarianza factorial del Autoinforme de Barreras para la Práctica de Ejercicio Físico (ABPEF-M) en universitarios mexicanos deportistas
(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Mondaca Fernández, Fernando; Zueck Enríquez, María del Carmen; Mayorga Vega, Daniel; Flores Olivares, Luis Alberto; Benitez Hernández, Zuliana Paola; Peinado Pérez, Jesús Enrique
El presente estudio analiza las propiedades psicométricas propuestos por Rodríguez-Villalobos, Viciana, Tristán y Blancopara el Autoinforme de Barreras para la Práctica de Ejercicio Físico (ABPEF-M) en hombres y mujeres deportistas universitarios. La muestra total fue de 413 universitarios mexicanos deportistas 174 mujeres y 239 hombres, con edades comprendidas entre 18-26 años (M = 20.76; DE = 2.06). La estructura factorial del cuestionario se analizó mediante análisis factoriales confirmatorios. Los análisis, muestran que una estructura tetrafactorial (imagen corporal, fatiga, obligaciones y ambiente) es viable y adecuada tanto para la muestra total (GFI= .951; RMSEA= .071; CFI= .972) como para las poblaciones de hombres (GFI= .944; RMSEA= .067) y mujeres (GFI= .917; RMSEA= .081). La estructura de cuatro factores, atendiendo a criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Además, la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes de acuerdo al género; sin embargo, no se encontraron diferencias entre hombres y mujeres deportistas en cuanto su percepción sobre la presencia de barreras en las cuatro dimensiones estudiadas.
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Composición e invarianza factorial del cuestionario Medida de la Intencionalidad para ser Físicamente Activo (MIFA) en adolescentes mexicanos
(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Ornelas Contreras, Martha; Aguirre Chávez, Juan Francisco; Blanco Ornelas, Luis Humberto; Mayorga Vega, Daniel; Jurado García, Perla Jannet; Benavides Pando, Elia Verónica
El objetivo de esta investigación fue analizar las propiedades psicométricas propuestos por Moreno, Moreno y Cervelló (2007) para el cuestionario Medida de la Intencionalidad para ser Físicamente Activo (MIFA). La muestra total fue de 549 adolescentes mexicanos 256 mujeres y 293 hombres, con edades comprendidas entre 11-16 años (M= 12.91; DE= 0.49). La estructura factorial del cuestionario se analizó mediante análisis factoriales confirmatorios. Los análisis, muestran que una estructura unifactorial es viable y adecuada tanto para la muestra total (GFI= .999; RMSEA < .001; CFI= 1.000) como para las poblaciones de hombres (GFI= .991; RMSEA= .074; CFI= .995) y mujeres (GFI= .995; RMSEA= .032; CFI= .999). La estructura unifactorial, atendiendo a criterios estadísticos y sustantivos, ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Por otro lado, la estructura factorial, las cargas factoriales y los interceptos se consideran invariantes de acuerdo al género; sin embargo, existen diferencias entre hombres y mujeres para la media de intencionalidad para ser físicamente activo. En conclusión, el MIFA-M puede ser una herramienta útil para avanzar en el estudio de los factores que afectan a la práctica de actividad física.
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Construcción de un instrumento sobre las competencias digitales del docente para utilizar YouTube como recurso didáctico : análisis de fiabilidad y validez
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Guillén-Gámez, Francisco D.; Ruiz-Palmero, Julio; Colomo-Magaña, Ernesto; Civico-Ariza, Andrea
El objetivo de este estudio fue la creación de un instrumento sobre la competencia digital del docente en la utilización de YouTube como herramienta de aprendizaje. Concretamente, se trazaron los siguientes objetivos específicos: validez de contenido, validez de comprensión, validez de constructo (análisis factorial exploratorio y confirmatorio), validez convergente y discriminante, invarianza por género (masculino-femenino) y tipo de centro (urbano-rural) y determinar la consistencia interna a través de diferentes coeficientes de fiabilidad. El instrumento contó con una versión inicial de 30 ítems clasificados en tres factores: DIM. CD-I - Información; DIM. CD-C - Comunicación; DIM. CD-CC - Creación de contenido. El instrumento fue aplicado a 2157 docentes procedentes de todo el territorio español, pertenecientes a diferentes etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Enseñanza de Personas Adultas. Los análisis de fiabilidad fueron satisfactorios. Con relación a la validez, los resultados encontraron un buen ajuste del modelo, tanto en la validez interna como en la invarianza factorial por género y tipo de centro, con una versión final del instrumento de 13 ítems. Estos resultados muestran que el instrumento que se presenta es válido y fiable para medir la competencia digital del docente sobre el uso que hacen de YouTube como recurso didáctico.
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Construction and validation of the “labour ward job satisfaction scale for midwives (LWJSS-M)” in Spain
(BioMed Central, 2025-10-14) Pérez Castejón, Marta; Martínez Alarcón, Laura; Leal Costa, César; Suárez Cortés, María; Vera Pérez, José Antonio; Jiménez Ruiz, Ismael; Enfermería
Background Midwives’ job satisfaction is essential to ensuring high quality obstetric care and promoting the well-being of both women and healthcare professionals. However, the medicalised model of childbirth and role conflicts within multidisciplinary teams reduce job satisfaction and increase burnout, leading to high rates of staff turnover. There is therefore a need to develop a comprehensive tool to assess the job satisfaction of midwives working in birthing rooms. Thus, the aim of this study is to develop and validate the following scale: Satisfacción Laboral en Paritorio para Matronas (SLP-M) [Job Satisfaction of Midwives in the Birthing Room]. Methods A two-phase instrumental study was conducted. Firstly, to develop the new instrument a systematic review with meta-analysis and a phenomenological qualitative study were carried out. An expert content validation and the content validity index were conducted. For the validation, psychometric properties of the scale were analysed: item performance, reliability, evidence of validity and its internal structure. Non-probabilistic sampling was used with a minimum of 10 participants per item. They were midwives involved in childbirth areas and were recruited via online. Results A total of 476 complete responses were recorded, with the scale achieving an overall McDonald’s omega of 0,937. Following confirmatory factor analysis, two items with factor loadings below 0.30 were eliminated and the five-dimension model was selected as a good fit, among which are: professional skills in supporting the childbirth process; functional multidisciplinary team; intraprofessional relationships and cooperation; satisfaction with antenatal education and working conditions/determinants of job satisfaction. Conclusion The SLP-M consists of 37 items with good internal consistency, grouped into five dimensions. This approach is designed to ensure the continued viability of the midwifery profession and the quality of care provided.
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Diferencias entre coeficientes alfa de Cronbach, con muestras y partes pequeñas: Un programa VB
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2016) Merino-Soto, César
Se presenta un programa informático escrito en VB 6.0, para calcular la diferencia entre coeficientes de consistencia interna (alfa de Cronbach), obtenidos en muestras pequeñas independientes y/o con instrumentos que poseen un número también pequeño de partes o ítems. La comparación de coeficientes de fiabilidad permite identificar posibles diferencias en el tamaño del error de medición en los instrumentos compara-dos; esta metodología usa el enfoque de prueba de hipótesis, probando la hipótesis nula de igualdad de los coeficientes. Esta condición tiende a ser frecuente en la práctica clínica entre psicólogos y profesiones aliadas, e inclusive en las fases de construcción de instrumentos de medición, por ejemplo en muestras piloto. La técnica aplicada proviene del trabajo de Feldt y Kim (2006),y ofrece una viable e interesante propuesta metodológica que expande el análisis de la fiabilidad de instrumentos de medición psicológicos y educativos. Se presenta las características de su uso, y se discuten las condiciones apropiadas de aplicación.
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Dimensión afectiva hacia la matemática: resultados de un análisis en Educación Primaria
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2014-01-31) Mato Vázquez, María Dorinda; Espiñeira Bellón, Eva María; Chao Fernández, Rocío
Este artículo evalúa la dimensión afectiva de 1180 alumnos de Educación Primaria respecto a las matemáticas durante el curso 2012.Para ello se describe, en primer lugar, la percepción que tienen los estudiantes sobre las actitudes de su profesor de matemáticas, así como la satisfacción que siente hacia la materia y el valor que le otorga de cara a su futuro profesional. Posteriormente se analizan las asociaciones e influencias respecto a las variables centro (público y concertado) y curso (3º, 4º, 5º y 6º) mediante la prueba no paramétrica de Kruskal-Wallis. Finalmente, para conocer los efectos generales y específicos de la variable actitud sobre el rendimiento académico recurrimos a la correlación de Pearson.Finaliza el artículo con los resultados y la presentación de las conclusiones obtenidas.Podemos decir que los procesos afectivos influyen en las experiencias de los alumnos cuándo se enfrentan al aprendizaje matemático y repercuten en su calificación.
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Diseño y validación del Cuestionario para valorar la Carga Mental en los Deportes de Equipo (CCMDE)
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2021) Diaz García, Jesús; González Ponce, Inmaculada; Ponce Bordón, José Carlos; López Gajardo, Miguel Ángel; Garcia Calvo, Tomás
El objetivo del presente estudio fue diseñar y validar un cuestionario para valorar la carga mental en los deportes de equipo. Este cuestionario está formado por cuatro ítems en formato Likert (0-10): exigencia física, cognitiva, emocional y afectiva, y fue diseñado mediante acuerdo entre expertos (n = 10). Un total de 218 jugadores semiprofesionales de fútbol (M= 22.40; DT= 2.25) completaron el cuestionario tras finalizar un entrenamiento. Se analizó la fiabilidad mediante Alfa de Cronbach y coeficiente de Omega. Además, para la validez concurrente se realizó un análisis de correlaciones bivariadas, utilizando la Escala Visual Analógica y la Escala de Percepción del Esfuerzo. Los resultados muestran que este cuestionario presenta una adecuada consistencia interna (α= .73; ω = .75) y validez concurrente (p< .05). Por tanto, es una herramienta válida y fiable que permitirá a los entrenadores y preparadores físicos valorar la carga mental específica en los deportes de equipo.