Browsing by Subject "Reformas"

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    La calidad de la educación: controversias y retos para la Educación Pública
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2003) Escudero Muñoz, Juan Manuel
    El artículo analiza el tema de la calidad de la educación y subraya sus múltiples dimensiones, así como su construcción ideológica, social e histórica. Ofrece, en particular, su legitimación desde la perspectiva de la justicia social. A partir de ese marco valora las dos reformas españolas más recientes. Argumenta y critica que la más reciente, la LOCE, responde a una visión conservadora y neoliberal. Concluye proponiendo algunos referentes para una escuela y educación de calidad, pública y democrática.
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    China, ¿Una alternativa al neoliberalismo?
    (Murcia: ACEP, 2016) Molero-Simarro, Ricardo
    El objetivo de este artículo es caracterizar la naturaleza del modelo chino de desarrollo. Para ello, se revisan los principales debates acerca de la reforma económica china. Según se argumenta, el mantenimiento del control sobre algunas importantes herramientas de política económica (tipo de cambio, controles de capital, instituciones financieras públicas, empresas estatales estratégicas) permitió a China convertirse en la primera economía del mundo y enfrentarse en mejores condiciones a la reciente crisis económica. Sin embargo, se llama también la atención sobre los negativos efectos de la generalizada liberalización comercial, interna y externa, y de la creación de un mercado de trabajo desregulado. Por último, se discuten las implicaciones de la expansión económica china para potenciales conflictos geopolíticos.
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    Colombia: el proceso de paz y las soluciones para los migrantes forzados
    (Universidad de Alicante, 2016-10) Martínez Leguízamo, Jeisson Oswaldo; Eva, Espinar; Laura, Moreno; Sociología
    Si, como parece probable, Colombia alcanza un acuerdo de paz para poner fin a su largo conflicto interno, este nuevo pacto puede generar las condiciones políticas y jurídicas para solucionar el fenómeno de la migración forzada de sus ciudadanos.
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    La democracia amenazada. Comentarios de un observador
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Cruz Miravet, Luis
    El propósito de este artículo es identificar el contexto en el que se desenvuelven las democracias y las causas del desafecto ciudadano. Una desafección suscitada por el abandono del paradigma del Estado del bienestar y el del pleno empleo, por la aplicación de desacertadas políticas económicas y fiscales, por la incapacidad de ofrecer soluciones y respuestas a los problemas que afectan a los ciudadanos y a las sociedades democráticas en su conjunto, por no mejorar las estructuras y el funcionamiento de unas democracias sin los controles necesarios y necesitadas de reformas, por el incumplimiento de los programas electorales, por no afrontar con firmeza la erradicación de la desigualdad, la pobreza y la exclusión, por la inaceptable gestión de la inmigración y por la corrupción, que incluye a las denominadas «puertas giratorias»; en definitiva, porque son numerosos los ciudadanos convencidos de que sus representantes no se ocupan de mejorar la vida de los ciudadanos. El desafecto es, a su vez, causa de la aparición de nuevos partidos, corrientes políticas y candidatos independientes de diferente signo político con el común denominador de ser considerados populistas por los partidos del establishment, perjudicados tras la Gran Recesión debido a la aplicación de las medidas de austeridad decretadas por los organismos multilaterales.
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    Embargo
    El Estatuto de Autonomía de la Región de Murcia: reformas y perspectivas
    (Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2023) González García, Ignacio; Fundamentos del Orden Jurídico y Constitucional
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    Manuel B. Cossió : evocación de un maestro ejemplar
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1994) Rozalén Medina, José L.
    Manuel B. Cossío representa el ejemplar más acabado de maestro entregado a su vocación de forjar hombres 'de una pieza'. Con unas cualidades humanas extraordinarias, puestas al servicio de los que se acercaban a él, consagró toda su vida a la alta misión de elevar el nivel cultural y moral de España. Cossío inspiraba, orientaba, impulsaba fuera y dentro de su clase. Fue un verdadero Sócrates español que enseñaba mediante la palabra y el ejemplo. Todo su afán fue el de lograr que la vida humana llegase a ser una verdadera obra de arte, al desarrollar e integrar armónicamente todas sus perspectivas. En la segunda parte del artículo se abordan algunos de sus planteamientos filosófico-educativos más significativos; en todos ellos el maestro y el alumno son el centro de la actividad educadora. Finaliza el trabajo con un resumen de algunas reformas que introdujo en el ámbito educativo español.