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 profesional"

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    Formación de investigadores: perspectivas y procesos subjetivos implicados en la investigación educativa
    (Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2009) Tillema, Harm; Mena Marcos, Juan José; Orland-Barak, Lily
    La
investigación
educativa
es
consciente
de
que
la
formación
y
 creencias
del
investigador
influyen

en
su
trabajo
dando
forma
 a
 los
 resultados
 obtenidos.
 
 Investigar
 no
 es
 sólo
 seguir
 una

 metodología
concreta
sino
que
exige
tomar
decisiones
sobre
el
 proceso
mismo.
 Establecer
 entonces
 un
 marco
 estable
 que
 pueda
 guiar
 las
 acciones
 sobre
 los
 procesos
 subjetivos,
 y
 muchas
 veces
 implícitos,
 que
 emergen
 en
 toda
 
 investigación
 ayudaría
 al
 control
de
los
mismos.
Este
trabajo
ofrece
un
heurístico
con
el
 que
tomar
conciencia
de
estos
riesgos,
con
el
propósito
de
ser
 utilizado
 como
 herramienta
 para
 la
 formación
 de
 investigadores
 y
 profesores
 en
 programas
 de
 doctorado,
 másteres
o
proyectos.