Browsing by Subject "Ecuaciones estructurales"

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    A stakeholder-Theory approach to environmental disclosures by small and medium enterprises (SMEs)
    (2008) Husillos, Javier; Álvarez-Gil, María J.
    The aim of this article is to analyse the reasons that drive Spanish Small and Medium Enterprises (SMEs) to disclose environmental information. The contribution of the present research to the literature on corporate social reporting is threefold: (i) it widens the scope of Stakeholder Theory; (ii) it analyses the environmental reporting disclosures of SMEs; and, for the first time in this field, (iii) it applies Structural Equation Modelling. The results show that stakeholder salience, manager strategic posture and resource availability, though insufficient in themselves, are necessary to explain the environmental performance of SMEs. Moreover, an analysis of the disclosures they make in their annual accounts brings to light the impossibility of gaining insight into the real environmental behaviour of these firms, which raises reasonable doubts over the effectiveness of the relevant environmental reporting regulation in Spain
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    Construcción de un instrumento sobre las competencias digitales del docente para utilizar YouTube como recurso didáctico : análisis de fiabilidad y validez
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Guillén-Gámez, Francisco D.; Ruiz-Palmero, Julio; Colomo-Magaña, Ernesto; Civico-Ariza, Andrea
    El objetivo de este estudio fue la creación de un instrumento sobre la competencia digital del docente en la utilización de YouTube como herramienta de aprendizaje. Concretamente, se trazaron los siguientes objetivos específicos: validez de contenido, validez de comprensión, validez de constructo (análisis factorial exploratorio y confirmatorio), validez convergente y discriminante, invarianza por género (masculino-femenino) y tipo de centro (urbano-rural) y determinar la consistencia interna a través de diferentes coeficientes de fiabilidad. El instrumento contó con una versión inicial de 30 ítems clasificados en tres factores: DIM. CD-I - Información; DIM. CD-C - Comunicación; DIM. CD-CC - Creación de contenido. El instrumento fue aplicado a 2157 docentes procedentes de todo el territorio español, pertenecientes a diferentes etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Enseñanza de Personas Adultas. Los análisis de fiabilidad fueron satisfactorios. Con relación a la validez, los resultados encontraron un buen ajuste del modelo, tanto en la validez interna como en la invarianza factorial por género y tipo de centro, con una versión final del instrumento de 13 ítems. Estos resultados muestran que el instrumento que se presenta es válido y fiable para medir la competencia digital del docente sobre el uso que hacen de YouTube como recurso didáctico.
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    A healthy public administration through healthy organizational practices
    (Universidad de Murcia, 2017) Mañas Rodríguez, Miguel Ángel; Alcaraz-Pardo, Luis
    En el presente estudio se muestra una propuesta teórica basada en el modelo de Kopelman, Brief y Guzzo (1990) en la que se ha posicio- nado al liderazgo transformacional como antecedente del clima organiza- cional, y al capital psicológico como consecuente de dicho clima. Nuestra propuesta ha sido probada haciendo uso de ecuaciones estructurales en una muestra compuesta por 277 empleados de una Administración pública. El buen ajuste de los datos según los índices de bondad de ajuste revisa- dos, tanto en los análisis confirmatorios para cada variable como del mode- lo estructural final valida estadísticamente nuestra propuesta teórica, acep- tándose las hipótesis de estudio. Se hace de esta manera evidente la necesi- dad de que la Administración plantee medidas basadas en el liderazgo transformacional a nivel individual, de equipos de trabajo y de organización para fortalecer la consecución de resultados organizacionales positivos a través de un clima organizacional y un capital psicológico positivos.
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    Impact of curricular internships in accounting on university students : an empirical study in Spain
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Pérez-Espés, Cristina; Cervera Oliver, Mercedes; Cea D'Ancona, Francisca
    Various organizations, commissions and committees highlight the importance of teaching future accounting professionals through the combination of theoretical training and professional practice. The university must guarantee an accounting profession through graduates who can respond to the needs and global changes of the society. Curricular internships, conducive to experiential learning, allow the student to integrate classroom learning with professional practice, as well as to translate abstract theoretical concepts into reality. An increasing number of universities include the subject of internships within their curricula. All of this makes it interesting to analyse the impact these internships have on university students. This article presents, through factor analysis and the technique of structural equations, a model that comprehensively evaluates the impact of curricular internships in the accounting field on students. The information necessary to estimate the model was obtained through a questionnaire presented to students at the end of their internship period. The survey was completed by 279 students belonging to the Degrees in Business Administration and Management and in Economics at the Autonomous University of Madrid.
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    Un modelo social cognitivo de intenciones emprendedoras en estudiantes universitarios
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015-01) Lanero, Ana; Vázquez, José-Luis; Muñoz-Adánez, Alfredo
    Este trabajo analiza las limitaciones de la literatura previa sobre intenciones emprendedoras de estudiantes universitarios y propone un modelo de elección de carreras emprendedoras basado en la Teoría Social Cognitiva de Carrera (TSCC) de Lent, Brown y Hackett (1994, 2000). Particularmente, el estudio hipotetiza una relación secuencial directa entre intereses vocacionales, intenciones y conductas emprendedoras, desencadenada a su vez por las creencias de autoeficacia y expectativas de resultados extrínsecos e intrínsecos atribuidos a la creación de empresas. En la puesta a prueba del modelo, se describe un estudio realizado con 400 estudiantes universitarios de distintas áreas de conocimiento. Los resultados del trabajo, obtenidos mediante la técnica PLS (Partial Least Squares), confirman una relación positiva entre intereses, intenciones y conductas emprendedoras tempranas y erigen la autoeficacia emprendedora como el principal desencadenante de dicha secuencia de metas. Por su parte, las expectativas de resultados intrínsecos se asocian con los intereses vocacionales por la creación de empresas mientras que las recompensas esperadas a nivel extrínseco no influyen en el modelo. Los resultados tienen importantes implicaciones para el diseño de programas de apoyo a la iniciativa emprendedora en entornos universitarios.
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    La percepción del riesgo y su implicación en la gestión y promoción de los destinos turísticos. El efecto moderador del destino
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2021) Carballo, Rita R.; Carballo, María M.; León, Camelo J.; Moreno Gil, Sergio
    El propósito de este estudio es examinar como contribuyen los distintos tipos de riesgos (terrorismo, accidente, delincuencia, salud, catástrofes) a los que se enfrenta los turistas a la percepción de riesgo final sobre los destinos. Asimismo, el trabajo analiza el efecto mode-rador del destino en las relaciones causales establecidas entre los tipos de riesgos y el riesgo percibido. Para ello se comparan dos grupos de destinos: Europa (Islas Canarias, España) y Latinoamérica, con los destinos de Brasil y Colombia. El trabajo se realizó mediante encuestas online a través de una empresa especializada en los mercados potenciales de Alemania y Reino Unido. El análisis se llevó a cabo mediante un modelo de ecuaciones estructurales (SEM) para probar las relaciones causales planteadas. Aunque la percepción de seguridad y protección y su influencia en el comportamiento del turismo es importante para la promoción y gestión de las actividades turísticas, su análisis empírico ha recibido una atención limitada entre los investigadores. Los resultados de este trabajo muestran interesantes conclusiones prácticas y académicas para las organizaciones empresariales y la promoción de los destinos turísticos.
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    ¿Postureo o disfrute de la experiencia gastronómica? Efectos de la reputación y la experiencia en la recomendación de los restaurantes de alto nivel
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2018) Daries-Ramon, Natalia; Ferrer-Rosell, Berta; Cristóbal-Fransi, Eduard; Mariné Roig, Estela
    En este estudio se ha desarrollado un modelo explicativo basado en la teoría de la moti - vación fundamentada por la posibilidad de obtener reputación y reconocimiento por con - sumir gastronomía de alto nivel y la motivación basada en el disfrute de la experiencia gastronómica, con la finalidad de analizar sus efectos en la intención de recomendación de este tipo de experiencias. El estudio confirma que la experiencia gastronómica y el estatus afectan positivamente a la intención de revisita y a la recomendación del consumo de gastro - nomía de alto nivel, siendo el efecto de la experiencia mucho más fuerte.