Browsing by Subject "Artes escénicas"
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- PublicationOpen AccessCatalogación semántica y difusión multimedia, recursos para los centros públicos de enseñanza de las artes escénicas(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2010) Justicia Pérez, SebastiaTeaching of performing arts presents the necessity of using new technologies for effective realization of the fact supplementary face. The spread of viewing interactive multimedia educational materials in virtual campus environment is one of the proposals. The use of free software and formats open coding ensures the preservation of cultural heritage which public institutions as depositories and custodians. The maturity of the specifications of multimedia semantics metadata as MPEG-7 and transactional organizational framework of digital objects such as MPEG- 21 provides the coverage needed for implementation. Project of modernization in both teaching their arguments are in line with corporate strategic objectives, in language relevant to the IT governance of public institutions. The project outlined is intended as a prototype assembly of standardized components under open specifications. The basic objective is thus the provision of functional adaptation to the requirements of educational planning.
- PublicationOpen AccessEntre la belleza y la ley: la escritura corpórea en "Qué yo haré con esta espada" de Angélica Liddell(2019-02-18) Úbeda Sánchez, PatriciaEl cuerpo ocupa un papel fundamental en la escena liddelliana pero en qué lugar ocupa en sus textos. La palabra, a pesar de su nivel inferior, carga de una gran significación semiótica. En el presente artículo realizaremos un análisis tomando la noción de escritura corpórea que elabora Noemí Acedo a partir de las aportaciones de Margo Glantz y Luisa Valenzuela, como esta interviene y afecta en la escritura liddelliana caracterizada por una violencia verbal y un léxico escatológico. Con este análisis pretendemos ahondar en el tratamiento del cuerpo en la última obra Qué haré yo con esta espada de Angélica Liddell, ya que este ha sido un objeto secundario en el estudio de las artes escénicas.
- PublicationOpen AccessLa escena como posible mediadora y propulsora de nuevas políticas en el contexto de la diáspora del pueblo sirio(Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Martínez López, CarolinaUtilizando formal y conceptualmente las etapas del viaje, el presente artículo analiza desde un punto de vista ético, político y artístico las propuestas escénicas más representativas que en Europa y Oriente Próximo han abordado en los últimos años y mediante fórmulas diversas el fenómeno de la diáspora siria. El objetivo principal radica en analizar la capacidad de estas manifestaciones como generadoras de nuevas relaciones y realidades, tomando la idea de Althusser de que la cultura no refleja, sino que produce la sociedad, y que entroncaría con los orígenes del teatro documental y político en Brecht y Piscator. Asimismo, se analiza cómo se pueden presentar y representar la realidad y la otredad sin una mirada colonial, patriarcal o proteccionista, y cómo enfrentarse a los problemas éticos derivados de este tipo de prácticas, para que la escena pueda mediar en la creación de nuevas formas de estudiar a las personas en tránsito físico e identitario (McDowell) y que se plantee como un “tercer espacio” (Bhabha), desde el que poder trazar una nueva política en relación al yo y al otro.
- PublicationOpen AccessFisuras y esperanzas. Los colectivos artísticos en Guatemala a partir de la firma de la paz.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) García von Hoegen, Magda AngélicaThe signing of the Peace Agreements in Guatemala was an historical milestone that represented a new social, political, economic and cultural era. Almost 30 years later, little has been reflected about the impact that this event had on the country’s artistic sectors and on the development of cultural movements. From the perspectives of cultural assemblage, microhistory and oral history, this work aims to analyze the processes of referent groups in diverse performing arts, their challenges of permanence, strengths and tensions in connection with substantive social dimensions. Likewise, study the conductive thread with future artists generations. It is concluded that there are artistic movements in Guatemala, whose legacy and impact on public spaces, are consolidated in fundamental contributions in national and international cultural, social and political spheres.
- PublicationOpen AccessRetablo español (1942): la consagración de Concha Piquer y de los «espectáculos de arte español»(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025-12-27) Encabo, Enrique; Expresión Plástica, Musical y Dinámica; Facultades de la UMU::Facultad de EducaciónIt is usual in all the texts that narrate the history of the Spanish song or copla, to situate Ropa tendida as a foundational moment, as much for the collaboration of the trio of creators Quintero-León-Quiroga as for the protagonism of its interpreter, Concha Piquer. However, the existing academic literature provides little data on this show and, on occasion, these are erroneous. For this reason, this article will analyze the show Retablo español (1942), focusing both on the configuration of the product itself, based on previous creations and models corresponding to the republican period, and on its reception.
- PublicationOpen AccessLa técnica de los instrumentos de láminas en el aula de educación primaria: propuesta de intervención educativa(InstrumentUM, 2021) Ruiz Molina, VíctorLa técnica en el instrumento musical es la base para la correcta interpretación, tanto para los instrumentistas más experimentados como para los que comienzan su andadura en el mundo de la música. Los objetivos principales de este trabajo son diseñar y aplicar una propuesta de ejercicios que solventaran los errores técnicos observados en la praxis instrumental con instrumentos de láminas en alumnos de Educación Primaria y, a su vez, comprobar la efectividad de éstos en una situación real. Para su realización, se ha tomado como participantes a alumnado de 5º curso de Educación Primaria de un colegio público de la localidad de Blanca (Murcia), grupo compuesto por 18 discentes. Para llevar a cabo la propuesta, se ha observado al alumnado durante su interpretación en los citados instrumentos, anotando los errores más comunes. Posteriormente, se ha diseñado una serie de ejercicios cuya finalidad es hacer desaparecer o disminuir algunos de los errores detectados, para finalmente ponerlos en práctica y evaluar su efectividad. Los resultados obtenidos indican que, en la mayor parte de los casos, los errores se han resuelto con éxito