Browsing by Subject "Absenteeism"

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    La lucha contra el absentismo laboral en el marco de la negociación colectiva: ¿todo es válido? Un análisis ante el último pronunciamiento del Tribunal Supremo en la sentencia 40/2025, 20 de enero de 2025.
    (Colex, 2025) López Vico, Sheila; Universidad de Granada
    El Tribunal Supremo por medio de su sentencia 40/2025, 20 de enero de 2025 ha entrado recientemente a valorar la nulidad de determinados pasajes de un incentivo de mejora salarial convencionalmente establecido al entenderse este discriminatorio por enfermedad, por razón de sexo y por asociación por razón de enfermedad. El objeto de dicho incentivo consistía en aumentar la productividad, mejorar la calidad y combatir el absentismo laboral. Por medio de este estudio se entrará a analizar el estado actual de la regulación legal y convencional en materia de absentismo y la repercusión que dicha sentencia puede tener en el mismo.
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    Revisión bibliométrica del rechazo escolar: perspectivas de investigación y su análisis
    (Universidad De Murcia, 2016) García-Fernández, José Manuel; Inglés, Cándido J.; Gonzálvez, Carolina; Vicent, María; Delgado, Beatriz; Gómez-Núñez, María Isabel
    El rechazo escolar es una de las problemáticas educativas que interfiere negativamente en el desarrollo social y educativo del niño. El objetivo de este estudio fue analizar la productividad científica sobre rechazo escolar durante el periodo 2004-2013, con la finalidad de ofrecer una descripción global del estado actual de la investigación sobre rechazo a la escuela y comunicar las últimas aportaciones científicas. La búsqueda bibliográfica se realizó mediante cuatro bases de datos internacionales obteniendo una muestra de 345 trabajos. Los resultados obtenidos indicaron un crecimiento progresivo de los niveles de productividad y destacan el interés científico por los estudios dirigidos al tratamiento del rechazo escolar y los factores de riesgo asociados al absentismo. Este estudio bibliométrico permite conocer la evolución que ha seguido la investigación sobre rechazo escolar durante la última década, sirviendo como marco de referencia para futuras investigaciones que precisen conocer aquellas tendencias de estudio más desarrolladas junto a las líneas de investigación emergentes, las cuales requieren ampliar sus estudios y una consolidación científica.
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    The effect of online class attendance on academic performance in finance education
    (Elsevier, 2024-07) Martínez Serna, María Isabel; Baixauli Soler, Juan Samuel; Belda Ruiz, María; Yagüe, José; Organización de Empresas y Finanzas; Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas::Departamentos de la UMU::Organización de Empresas y Finanzas
    This study presents new evidence on how attending class –particularly synchronous virtual lessons– affects academic performance in higher education. We analyse data from over 500 undergraduate students enrolled in four finance courses at the University of Murcia, a Spanish public university where attendance is non-mandatory. After controlling for the student’s previous admission grade, academic experience, and demographic factors, the results show that online class attendance significantly increases the likelihood of taking the exam and improves the success rate as well as the final grades. Moreover, when the analysis distinguishes between attending lectures and practical lessons, there is a similar (positive) effect on student performance.