(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2003-07-01) Aguado Odina, María Teresa; Ballesteros Velázquez, Belén; Malik Liévano, Beatriz; Sánchez, Marifé
Se presenta la síntesis de un estudio cuyo objetivo básico ha sido analizar cómo la escuela
aborda en nuestro país las diferencias culturales, en orden a garantizar la igualdad de oportunidades
y la consecución de objetivos educativos valiosos en la enseñanza obligatoria. Esta cuestión
inicial se concretó en tres objetivos generales, dirigidos a: 1) definir el enfoque intercultural
como marco teórico desde el que enfocar la atención a la diversidad cultural en educación; 2)
diseñar y aplicar estrategias y procedimientos para la observación y el procedimiento de recogida
de datos; 3) analizar prácticas escolares desarrolladas en los centros y valorar los resultados obtenidos
por los estudiantes de los diversos grupos culturales. Las conclusiones recogidas en este
artículo se centran principalmente en el último punto.