(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, ) Caballero García, Presentación A.; Constante Amores, Alexander; Galeano Terán, Alex S.
El deporte es una potente herramienta para promover inclusión social y mejora la resiliencia
de quienes lo practican, tan necesaria para afrontar situaciones de riesgo, el crecimiento
personal y el éxito académico-profesional. En el contexto ecuatoriano, los informes de datos
oficiales indican que solo el 9.6% de la población con nivel de educación secundaria practica
deporte, y la práctica deportiva es superior en la población masculina que la femenina.
Nuestro objetivo fue conocer la resiliencia y práctica deportiva del profesorado de secundaria
de Imbabura y su valoración y práctica en el aula, para promover una educación que resuelva
sus necesidades en este sentido. La metodología fue no experimental, transversal,
descriptiva y relacional. La muestra estuvo formada por 878 docentes, evaluados con el CDRISC y un cuestionario ad hoc de elaboración propia. Los resultados muestran alta práctica
deportiva y resiliencia del profesorado. Destaca su autoeficacia y tenacidad. Dan valor a la
resiliencia en el aula y trabajan sobre todo el control bajo presión. No hay diferencias
significativas en resiliencia por práctica deportiva y sí las hay por género en esa variable a
favor de los hombres. Los datos se discuten en la línea de promover pedagogías inclusivas,
igualitarias, resilientes y saludables.