(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1987) García Larrauri, Begoña; Rodríguez Rojo, Martín; Pinto Martín, Amparo
Se exponen los resultados de una
experimentación, llevada a cabo con
alumnos de Magisterio, sobre las ventajas
del uso de la Investigación por Equipos
(IpE) para el aprendizaje de las asignaturas
Teoría e Historia de la Educación y
Didáctica - Organización Escolar.
Tras de encuadrar y fundamentar a la
IpE, contraponiéndola a la técnica
expositiva, se hace ver la fuerza
innovadora que puede suponer la IpE en
las estrategias didácticas universitarias.
Finalmente se describe detalladamente
la experiencia: composición de los equipos, adjudicación del tema motivo de
investigación, funcionamiento de los
grupos, función del profesor y evaluación
'del rendimiento escolar de los alumnos.
Se incluyen dos modelos de fichas: una de
heteroevaluación y otra de autoevaluación
de los propios equipos.