Hacia un aula virtual plurilingüe y multicultural

Delgado, A. M.; Salomón, L.; Oliver, R.

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Hacia un aula virtual plurilingüe y multicultural

dc.contributor.author	Delgado, A. M.
dc.contributor.author	Salomón, L.
dc.contributor.author	Oliver, R.
dc.date.accessioned	2020-11-30T09:32:56Z
dc.date.available	2020-11-30T09:32:56Z
dc.date.issued	2006
dc.description.abstract	The goal of this work is to present a series of reflections about the creation of a multilingual virtual classroom to promote student exchanges through the Internet among European universities, not just as an alternative to the traditional exchange but as a new modality of exchange. The Multilingual Virtual Classroom (AVP) means a real possibility to offer a subject in different languages at the same time with the help of automatic translators. We base our proposal on three theoretical aspects: 1. Multilingualism as a key element in European educational policies. 2. Research advances in communicative skills and, specifically, in multilingual competence. 3. Improvement of machine translation systems. The ultimate goal of the multilingual virtual classroom would be that students developed an intercultural communicative competence so they were initiated into the art of understanding, in a foreign language, those students who come from other cultures	es
dc.description.abstract	El objeto de este trabajo consiste en presentar una serie de reflexiones en torno a la creación de un aula virtual plurilingüe para promover los intercambios de estudiantes universitarios europeos a través de la red, no como una alternativa de los intercambios tradicionales sino como una nueva modalidad de intercambios. El Aula Virtual Plurilingüe (AVP) supone una posibilidad real de ofrecer una asignatura en diferentes lenguas a la vez con la ayuda de traductores automáticos. Los aspectos teóricos en los que basamos nuestra propuesta son: 1. El fenómeno del plurilingüismo como elemento clave de la política educativa europea. 2. Los significativos avances de las investigaciones relativas al funcionamiento de las diferentes habilidades comunicativas y, en concreto, de la competencia plurilingüe. 3. La creciente importancia y perfeccionamiento que han conseguido los sistemas de traducción automática que se han convertido en una herramienta prácticamente indispensable para favorecer la comprensión de la auténtica riqueza cultural de nuestra diversidad lingüística. La finalidad última del AVP sería que los estudiantes desarrollaran la competencia comunicativa intercultural y se iniciaran en el arte de comprender en una lengua diferente a estudiantes procedentes de otras culturas	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	19	es
dc.identifier.eisbn	RED: revista de educación a distancia, N. 15, 2006	es
dc.identifier.issn	1578-7680
dc.identifier.issn	1138-4891
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/99244
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Virtual classroom	es
dc.subject	Pluriligualism	es
dc.subject	Multiculturalism	es
dc.subject	European Higher Education Area	es
dc.subject	Aula virtual	es
dc.subject	Plurilingüismo	es
dc.subject	Multiculturalismo	es
dc.subject	Espacio Europeo Educación Superior	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Hacia un aula virtual plurilingüe y multicultural	es
dc.title.alternative	Towards a Multicultural and Plurilinguistic Virtual Classroom	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es