Educación superior: Formación en Adicciones

Lozano Molina, Ainhoa; Gómez del Pulgar, María Mercedes

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Educación superior: Formación en Adicciones

dc.contributor.author	Lozano Molina, Ainhoa
dc.contributor.author	Gómez del Pulgar, María Mercedes
dc.date.accessioned	2024-11-25T19:53:14Z
dc.date.available	2024-11-25T19:53:14Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	El Instituto Complutense de Drogodependencias se creó para dar formación aprofesionales que trabajaban con personas adictas, debido a la problemática de la pandemia de laheroína que causaba alta mortalidad juvenil en la década de 1980. Hacer un recorrido de laformación impartida a los profesionales de medicina, enfermería y psicología que aunaronesfuerzos para dar una respuesta de necesidad social, hace que vislumbremos como laproblemática de las adicciones ha ido mutando en el tiempo y con ella la formación de losprofesionales. El objetivo general es reflejar los cambios docentes y la formación que se imparte enla actualidad. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa descriptiva retrospectiva, medianteanálisis documental. Los resultados muestran la necesidad de continuación de la formación en losprofesionales sanitarios y se pone de relieve la falta de formación posgrado en Educación Superiorsobre todo centrado en el sistema público. Se concluye que la necesidad de continuidad de laformación en los profesionales sanitarios es evidente ya que se muestra como mejora fundamentalen la praxis profesional y como herramienta imprescindible para tratar las problemáticas enadicciones que emergen a día de hoy	es
dc.description.abstract	The Complutense Drug Addiction Institute was created to train professionals whoworked with addicted people, due to the problem of the heroin pandemic that caused high youthmortality in the 1980s.Taking a tour of the training given to medicine, nursing and psychologyprofessionals who joined forces to respond to social needs, makes us glimpse how the problem ofaddictions has been changing over time and with it the training of professionals. The generalobjective is to reflect the changes in teaching and the training that is currently being given. Forthis, retrospective descriptive qualitative methodology has been used, through documentaryanalysis. The results show the need to continue training in health professionals and highlight thelack of postgraduate training in Higher Education, especially focused on the public system. It isconcluded that the need for continuity of training in health professionals is evident since it isshown as a fundamental improvement in professional praxis and as an essential tool to treataddiction problems that emerge today	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	8	es
dc.identifier.citation	Revista Española de Educación Médica. Vol. 5 Núm. 3 (2024)	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/edumed.619311
dc.identifier.issn	2660-8529
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/146739
dc.language	spa	es
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Higher education	es
dc.subject	Addictions	es
dc.subject	Training	es
dc.subject	Medicine	es
dc.subject	Nursing	es
dc.subject	Psychology	es
dc.subject	Psicología	es
dc.subject	Educación superior	es
dc.subject	Adicciones	es
dc.subject	Formación	es
dc.subject	Medicina	es
dc.subject	Enfermería	es
dc.subject.other	CDU::6 - Ciencias aplicadas::61 - Medicina::615 - Farmacología. Terapéutica. Toxicología. Radiología	es
dc.title	Educación superior: Formación en Adicciones	es
dc.title.alternative	Higher education: Training in Addictions	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es