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La comprensión icónica: efectividad en el aprendizaje y condicionantes que la determinan desde el lector

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Date
1992
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Authors
Monge Miguel, Juan José
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El autor estudia, en primer lugar, la eficacia del lenguaje icónico en alumnos de 6º de E.G.B., comparándola con la de los lenguajes verbal y verboicónico, así como, la interacción de lo icónico y verbal en mensajes verboicónicos. En segundo lugar, analiza los condicionantes psíquico-culturales que desde el alumno condicionan la comprensión icónica.
The author has first made a study of the efficiency of the iconic language used by 6th grade Spanish children (11-12 yr. olds) comparing this to the efficiency of verbal and verbal-iconic language. The interaction between the iconic and verbal elements in verbal-iconic messages is also reviewed. The author then proceeds to analyse the psycho-cultural conditioning mechanisms which regulate iconic comprehension in the student.
publication.page.subject
Lectora icónica , Comprensión icónica , Eficacia de lo icónico en los textos , Condicionantes de la comprensión icónica , Iconic reading , Iconic comprehension , Efficiency of iconic material in texts , Conditioning of iconic comprehension
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 6(1), N. 13, 1992
URI
http://hdl.handle.net/10201/139710
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Collections
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1992, V. 6(1) N.13
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