Análisis del uso educativo y social de los dispositivos digitales en el contexto universitario panhispánico

Vázquez Cano, Esteban; Sevillano García, María Luisa; Fombona Cadavieco, Javier

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Análisis del uso educativo y social de los dispositivos digitales en el contexto universitario panhispánico

dc.contributor.author	Vázquez Cano, Esteban
dc.contributor.author	Sevillano García, María Luisa
dc.contributor.author	Fombona Cadavieco, Javier
dc.date.accessioned	2018-12-03T16:02:40Z
dc.date.available	2018-12-03T16:02:40Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación ha sido analizar de forma general y comparada entre España e Hispanoamérica el uso que los estudiantes universitarios realizan de los dispositivos digitales móviles con fines educativos y sociales. Se analiza una muestra total de 886 estudiantes (442 españoles y 444 hispanoamericanos) correspondientes a cinco instituciones universitarias españolas y cinco hispanoamericanas. La metodología de investigación se desarrolla a través del análisis factorial y la comparación inter-grupos mediante pruebas no paramétricas. Los resultados generales en ambas zonas geográficas muestran que el uso educativo se concentra principalmente en el empleo de la tableta y el ordenador portátil para la búsqueda de información académica, el estudio y la consulta de servicios universitarios. Asimismo, las diferencias más significativas entre estudiantes españoles e hispanoamericanos muestran que en España se utiliza más la tableta y el “smartphone” para el estudio y en Hispanoamérica, el ordenador portátil.	es
dc.description.abstract	The objective of this research is to analyze from a general and comparative perspective how University students use mobile digital devices for educational and social purposes in Spain and Latin America. It has been analysed a total sample of 886 students (442 from Spain and 444 from Latin America) from five Spanish Universities and five Latin American ones. The research methodology was based on factorial analysis and comparison between groups with non-parametric tests. The general results in both regions show that the educational purpose focuses on the use of tablets and laptops for searching academic information, studying and looking for information about University services. Likewise, the most significant differences between Spanish and Latin American students show that in Spain tablets and smartphones are more frequently used for educational purposes, but Latin America students use more frequently laptops.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.eisbn	Revista de Investigación Educativa, V. 34, N. 2, 2016
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/65080
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Dispositivos digitales	es
dc.subject	Ubicuidad
dc.subject	Movilidad
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Digital devices
dc.subject	Ubiquity
dc.subject	Mobility
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Análisis del uso educativo y social de los dispositivos digitales en el contexto universitario panhispánico	es
dc.title.alternative	Analysis of the educational and social use of digital devices in the Panhispanic University context
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es