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https://doi.org/10.6018/riite.383431
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Título: | Diseño de una propuesta didáctica para el uso de simuladores virtuales en la rama sanitaria de Formación Profesional |
Otros títulos: | Design of a didactic proposal for the use of virtual simulators in the health area of Vocational Training |
Fecha de publicación: | 2020 |
Editorial: | Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones |
ISSN: | 2529-9638 |
Materias relacionadas: | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
Palabras clave: | Simuladores virtuales Formación Profesional Formación práctica Recurso digital Virtual simulators Vocational training Practical training Digital Resources |
Resumen: | En este artículo se presenta el diseño, desarrollo y validación de una propuesta didáctica basada en el uso de simuladores virtuales, con la que se pretende conseguir una mejora en la preparación práctica del alumnado, llevada a cabo en un ciclo de Formación Profesional (FP) del ámbito sanitario. Las posibilidades de trabajar experiencias prácticas son escasas durante la formación del alumnado en los centros de Formación Profesional, debido a la carencia de espacios y oportunidades, algo fundamental para la preparación del periodo final de prácticas en los centros sanitarios. Para ello se utiliza un simulador virtual en el módulo de Tomografía Computarizada, permitiendo poner en práctica los conocimientos teóricos que van adquiriendo los alumnos durante su formación. Los resultados obtenidos permiten apreciar las ventajas de la simulación como medio de aprendizaje en la enseñanza relacionada con el ámbito clínico. This article presents the design, development and validation of a didactic proposal based on the use of virtual simulators, with the intention of achieving an improvement in the practical preparation of students, carried out in a cycle of Vocational Training in the health field. The possibilities of working with practical experiences are scarce during the training of students in vocational training centers, due to the lack of spaces and opportunities, which is fundamental for the preparation of the final period of internships in health centers. For this reason, a virtual simulator is used in the Computerized Tomography module, allowing to put into practice the theoretical knowledge that students acquire during their training. The results obtained allow us to appreciate the advantages of simulation as a learning tool in teaching related to the clinical field. |
Autor/es principal/es: | Romero López, Daniel Benito Crosetti, Bárbara de |
Colección: | Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE) N. 8, 2020 |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/94045 |
DOI: | https://doi.org/10.6018/riite.383431 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 16 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
Aparece en las colecciones: | 2020, N. 8 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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383431-Texto del artículo-1454561-1-10-20200601.pdf | 349,39 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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