Método AICLE y trabajo cooperativo como respuestas educativas a los retos actuales.A propósito de un caso.

Abstract

Actualmente están floreciendo multitud de centros docentes que adoptan programas educativos bilingües cuyo objetivo es responder al compromiso formal adquirido por los Países miembro de la U.E para 2020 y es que, dominar un segundo idioma, es una exigencia social indiscutible del S.XXI (Marnieri, 2009). No obstante, desde los centros docentes sentimos que poner en funcionamiento un programa de este calibre requiere adoptar una serie de medidas organizativas previas tales como necesidades formativas y tecnológicas, que hagan que el docente se sienta seguro a la hora de emprender este nuevo camino. Casi un 50% los centros de la Región están desarrollando el programa CBM (Centros Bilingües de la Región de Murcia), por ello, como representantes del Departamento de Investigación Educativa del C.C. Las Claras del Mar Menor como centro bilingüe de año 4 pretendemos generar conocimiento mediante esta propuesta