La función apelativa de la comunicación oral en contextos escolares

Abstract

Partiendo del estudio previo del acto comunicativo, de su importancia y los elementos que lo componen, he realizado este estudio de fundamentación de la Función Apelativa o Conativa de la comunicación. Desde ella, nos acercaremos al contexto del aula escolar, meta de esta carrera, en busca de la oralidad a través de tres obras cinematográficas reconocidas con las que ejemplificar la importancia de esta función: “Los niños del coro”, “Calabuch” y “El Espíritu de la colmena”; y dos obras literarias galardonadas: la novela “La sombra del ciprés es alargada” y la narración “La lengua de las mariposas”, perteneciente a la colección de relatos “¿Qué me quieres, amor?”. A modo de conclusión daré respuesta a esta cuestión: ¿por qué es importante que el maestro conozca y domine la Función Apelativa? Por último, plantearé una serie de ideas prácticas relativas a los temas tratados con las que llevar a cabo una mejor labor docente.

Polski Zaczynając od poprzedniego badania aktu komunikacji: jego wagi, elementów, z których się składa i jego celów lub „Funkcji”; umiejscawiam to studium usadaznienie w Apelatywnej lub Konatywnej Funkcji komunikacji. Z tej perspektywy zbliżymy się do kontekstu klasy szkolnej, punktu docelowego do którego zmierzają te studia, w poszukiwaniu oralność przy pomocy trzech znanych dzieł kinematografii na których przykładzie można zilustrować wagę powyższej funkcji: „Pan od muzyki”, „Calabuch” i „Duch Roju”; oraz dwóch nagradzanych dzieł literackich: noweli „Długi jest cień cyprysa” oraz prozy „ Język otyli”, wchodzącej w skład zbioru opowiadań pt. Czego ode mnie chcesz, kochanie?. Podsumowując, podam odpowiedź na następujące pytanie: Dlaczego nauczyciel powinien znać i opanować Funkcję Apelatywną? Na koniec zaprezentuję również serię pomysłów praktycznych, dotyczących powyższym tematów, aby poprawić nasze nauczycielską.