¿Afecta la fase de juego al diseño de las tareas de un equipo de baloncesto de formación?

Abstract

Durante la temporada, el papel principal del entrenador es el de diseñar y plantear las tareas que ayuden a conseguir los objetivos planteados de manera secuencial. El objetivo de este trabajo fue describir si existen diferencias entre las tareas que son diseñadas en función de la fase de juego. Para ello, se recogieron 388 tareas durante una temporada de un equipo de baloncesto. Esta comparativa se debe a que el entrenador, realiza los entrenamientos bajo enfoque comprensivo y elige un modelo ondulatorio del trabajo en el que se alternan tareas con inalidad de ataque y defensa. Finalmente, este trabajo presenta un análisis crítico y iable sobre el diseño y el planteamiento de los entrenamientos con una visión global que recoge las diferencias encontradas en las tareas en función de la fase de juego.

During the season, the main role of the coach is to design and plan the tasks that help achieve the objectives sequentially set. he aim of this study is to describe the existing diferences between the tasks designed in function of the game phase. To do so, 388 tasks were collected during a season of a basketball team. his comparison is due to the fact that the coach performs the training under a comprehensive approach and chooses a wave model of work in which tasks are alternated with an aim of attack and defense. Finally, this study presents a critical and reliable analysis on the design and training plan with a global vision that shows the diferences found in the tasks in function of the game phase.