Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10201/53346

Título: Trabajo colaborativo apoyado en redes telemáticas con alumnos de secundaria de República Dominicana
Fecha de publicación: 22-jun-2017
Fecha de defensa / creación: 6-jul-2010
Materias relacionadas: CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::371 - Organización y gestión de la educación y de la enseñanza
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::373 - Enseñanza primaria y secundaria
CDU::0 - Generalidades.::00 - Ciencia y conocimiento. Investigación. Cultura. Humanidades.::004 - Ciencia y tecnología de los ordenadores. Informática.::004.4 - 'Software'. Equipo lógico, componentes lógicos, logical, programas
Palabras clave: Enseñanza colaborativa
Basic Support for Collaborative Work- BSCW
Enseñanza secundaria
Enseñanza asistida por ordenador
Tecnología educativa
Resumen: Nuestro objetivo principal fue analizar esta metodología de enseñanza en estudiantes de Secundaria en la República Dominicana ya que el conocimiento de la misma por los docentes y alumnos dominicanos es casi nula. Con esta propuesta, pudimos analizar, de manara clara y precisa, los beneficios y desventajas que ofrece desde el punto de vista de los que aprenden. Como base de nuestra investigación, se realizó una experiencia colaborativa, la cual nos permitió poder comparar el nivel de conocimiento y aceptación que tenían acerca de este tema y forma de trabajo. La herramienta virtual utilizada en esta experiencia fue la plataforma conocida como Basic Support for Collaborative Work (BSCW) y se realizaron dos actividades colaborativas para que los estudiantes pudiesen ir construyendo, socializando, argumentando, y buscando consenso, a través del Foro de Discusiones, para planificar las distintas formas de lograr conseguir los objetivos propuestos. Se formaron carpetas de trabajo para el seguimiento y análisis de la doctoranda sobre el trabajo que iban realizando los grupos. Como parte importante, se diseñó un pequeño formulario al final de cada actividad, en donde los estudiantes hacían una autoevaluación de la participación de los demás miembros con las correspondientes sugerencias de ellos para mejorar la siguiente actividad. Una vez concluida la experiencia, pudimos sacar conclusiones y definir algunas propuestas de mejora para trabajos que lleven esta misma línea de investigación, así como el análisis del aporte o la forma en que este trabajo incidió en los estudiantes participantes.
Autor/es principal/es: Chaljub Hasbún, Jeannette Martina
Director/es: Prendes Espinosa, Mª Paz
Facultad/Departamentos/Servicios: Departamento de Didáctica y Organización Escolar
Publicado en: Proyecto de investigación:
URI: http://hdl.handle.net/10201/53346
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Número páginas / Extensión: 378
Derechos: info:eu-repo/semantics/openAccess
Matería geográfica: República Dominicana
Aparece en las colecciones:Ciencias Sociales y Jurídicas

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