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http://hdl.handle.net/10201/49881
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| Título: | Una antropología comparada de educación en la obra utópica de Platón y Moro |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| Editorial: | Universidad de Murcia |
| ISSN: | 0212-8322 |
| Materias relacionadas: | 1 - Filosofía y psicología 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | Pensamiento utópico Educación comparada La república Utopic thought Comparative education Republic |
| Resumen: | El objetivo fundamental de este
artículo es llevar a cabo una lectura comparativa
entre dos obras clásicas y representativas por
excelencia del pensamiento utópico occidental.
La República de Platón y Utopía de Tomás Moro
se analizan desde una perspectiva educativa organizando
su contenido en torno a cinco grandes
bloques de contenido: Concepción Educativa,
Investigación Educativa, Estructura del Sistema
Educativo, Curriculum y Formación Social y
Metodología y Evaluación. ABSTRACT: This article tries to make a comparison between two masterpieces that are utopic texts for excellence. Plato's Republic and Thomas More 's Utopia are looked from an educative perspective with five principal blocks of content: Educative Conception, Educative Investigation, Structure of the Educative System, Curriculum and Social Formation, and Measurement and Methodology |
| Autor/es principal/es: | González Hernández, Ángel Ayala de la Peña, Amalia |
| Forma parte de: | Anales de Pedagogía, Nº 15, 1997 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/49881 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 32 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Nº 15 (1997) |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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