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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorPalomares Marín, Mari Cruz-
dc.date.accessioned2016-01-25T08:24:26Z-
dc.date.available2016-01-25T08:24:26Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.issn2340-8685-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/47600-
dc.description.abstractLa presente investigación busca ahondar en la formación específica sobre Literatura Infantil y Juvenil que reciben los futuros docentes de Educación Primaria. Un total de 86 alumnos, procedentes de dos facultades de Educación españolas, formó la muestra de alumnos encuestados. Para la recogida de información se diseñó un cuestionario con el que obtener información de carácter descriptivo, que posteriormente fue analizado utilizando el programa informático de análisis cuantitativo de datos. Los resultados de esta investigación revelan una consideración elevada por parte de profesorado en formación sobre los usos didácticos de la Literatura Infantil para el desarrollo de proyectos que impliquen el trabajo de la educación literaria y la promoción lectora, pero que no encuentran una correspondencia directa con las experiencias y formación recibida dentro de las aulas universitarias. Se concluye con los motivos por los que la formación en esta materia debe ser mejorada, aseverando la necesidad de una mayor presencia en la oferta académica tanto inicial como permanente en torno a esta materiaes
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent23.es
dc.languagespaes
dc.publisherAsociación Española de Comprensión Lectoraes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectLiteraturaes
dc.subjectFormación de docenteses
dc.subjectInvestigaciónes
dc.subject.other3 - Ciencias socialeses
dc.titleLiteratura infantil y universidad: un estudio descriptivo sobre la formación inicial del profesorado de Grado en Educación Primariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Nº 3, (2015)

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