A preliminary study of teachers’ perceptions of core competencies for undergraduate students

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Hernández Pina, Fuensanta	es
dc.contributor.author	Monroy Hernández, Fuensanta	es
dc.date.accessioned	2015-10-02T03:46:03Z	-
dc.date.available	2015-10-02T03:46:03Z	-
dc.date.issued	2015	es
dc.identifier.issn	1135-755X	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/46464	-
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	6	es
dc.language	eng	es
dc.relation.ispartof	Psicología Educativa, 21, 2015.	es
dc.relation.isreferencedby	ED_IDENTRADA=427	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Approaches to learning	es
dc.subject	Bologna Process	es
dc.subject	Competencies	es
dc.subject	Learning needs	es
dc.title	A preliminary study of teachers’ perceptions of core competencies for undergraduate students	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.relation.publisherversion	http://www.copmadrid.org/webcopm/resource.do?recurso=6000	-
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.1016/j.pse.2015.02.001	-
Aparece en las colecciones:	Artículos: Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

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