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dc.contributor.authorGil Flores, Javieres
dc.date.accessioned2015-06-16T11:54:24Z-
dc.date.available2015-06-16T11:54:24Z-
dc.date.issued2003-01-01es
dc.identifier.citationRevista de Investigación Educativa, 2003, Vol. 21, n.º 1-
dc.identifier.issn0212-4068-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/45052-
dc.description.abstractStarting from a reflection on the concept of Statistics, we examine the role that this discipline plays in educational research. Facing the topic that the statistical techniques are useful in the quantitative research and, in particular, in data analysis, we support the idea that Statistics are useful in other moments of the research process and from other focuses. We conclude presenting some factors that limit the use of the Statistics in educational research.es
dc.description.abstractPartiendo de una reflexión sobre el concepto de Estadística, examinamos el papel que esta disciplina juega en la investigación educativa. Frente a los tópicos de que las técnicas estadísticas resultan útiles en la investigación positivista y, en particular, en la fase de análisis de datos, defendemos la idea de que pueden ser empleadas en otros momentos del proceso de investigación y desde otros enfoques. Finalizamos presentando algunos factores que limitan el uso de la Estadística en la investigación educativa.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent231-248es
dc.languagespaes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectResearch methodses
dc.subjectApplied statisticses
dc.subjectEducational researches
dc.subjectMétodos de investigaciónes
dc.subjectEstadística aplicadaes
dc.subjectInvestigación educativaes
dc.titleLa estadística en la investigación educativaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Vol.21, Nº 1 (2003)

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