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http://hdl.handle.net/10201/41271
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Título: | Planteamientos colaborativos en la didáctica de la composición desde modelos procesuales. |
Fecha de publicación: | 2010 |
ISSN: | 1577-6921 |
Materias relacionadas: | 8- Lingüística y literatura |
Palabras clave: | Lingüística |
Resumen: | El presente artículo parte de una revisión del modelo tradicional de la enseñanza de la escritura en la clase de LE entendida como producto. Desde este punto de partida, se evidencian las ventajas de adoptar una escritura colaborativa basada en la consideración del texto como un proceso en construcción que pasa por diferentes fases creativas y en un modelo pedagógico que centra su atención en el alumno dentro de la práctica escrita. |
Autor/es principal/es: | David, Sánchez Jiménez |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/41271 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 18. |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Aparece en las colecciones: | 2010, N. 20 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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PLANTEAMIENTOS COLABORATIVOS EN LA DIDÁCTICA DE LA COMPOSICIÓN DESDE MODELOS PROCESUALES.pdf | 175,84 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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