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http://hdl.handle.net/10201/39588
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| Título: | Authentic tasks, group work roles and gamification: constructivist strategies for teaching and learning emancipated students. |
| Fecha de publicación: | 1-jul-2014 |
| Fecha de defensa / creación: | 2014 |
| Autor/es principal/es: | Gutiérrez Porlán, Isabel Serrano Sánchez, José Luis Castañeda Quintero, Linda Johanna |
| Forma parte de: | EdMedia. World Conference on Educational Media & Technology |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/39588 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/other |
| Número páginas / Extensión: | 7 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Ponencias y comunicaciones |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| gutierrez_serrano_castañeda.pdf | 2,2 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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