Ganar, perder o no competir: la construcción temporal de las emociones en los juegos deportivos

Abstract

La Educación Física es un reflejo de la cultura en la que se desarrolla y orienta la subjetividad de los estudiantes en función de sus directrices sociales. El tiempo motor organizado por la presencia y ausencia de competición es uno de los elementos ocultos del curriculum escolar. Conocer su estructura y los efectos que tiene sobre las emociones en los jugadores que participan permitirá sacar a la luz elementos educativos nuevos que se han escapado de las manos de los profesores

Physical education, as a mirror of cultu re, develops and directs the subjectivity of students according to their social guideli nes. Motor time, which is organized by the presence and absence of competition, is one of the hidden elements of the school curriculum. Learn about the structure and the effects it has on the players emotions will bring a new light to the educational issues.

L’éducation physique est le reflet de la culture d’origine et oriente la subjectivité des élèves en fonction de prémisses sociales. Le temps moteur, qui es organisée par la pré sence et l’absence de compétition sportive, est un des éléments cachés du programme scolaire. Connaitre leur structure et les effets qu’elle a sur les émotions des acteurs va à apporter un regard neuf sur l’éducation physique.