La sostenibilidad del liderazgo
escolar en Andalucía a través de
la modalidad formativa de tutela

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Gómez Delgado, Ana María	-
dc.date.accessioned	2014-05-07T10:16:58Z	-
dc.date.available	2014-05-07T10:16:58Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.issn	1989-466X	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/38867	-
dc.description.abstract	La dirección escolar es un factor de gran influencia en la mejora de los centros educativos y en los resultados escolares del alumnado. Para mejorar el liderazgo de los directivos se propone a nivel de política educativa la distribución de tareas, conceder mayor importancia al liderazgo pedagógico, hacerlo sostenible para el futuro y mejorar sus competencias a través de la formación. La modalidad de tutela se ha empleado en algunos programas de formación de directores y directoras. Nuestra investigación revela que en la Comunidad andaluza esta modalidad formativa permite avanzar hacia la sostenibilidad del liderazgo de la dirección y adelanta algunas propuestas para alcanzar un mayor éxito.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	22	es
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Trabajo social	es
dc.subject.other	36 - Bienestar y problemas sociales. Trabajo social. Ayuda social. Vivienda. Seguros	es
dc.title	La sostenibilidad del liderazgo escolar en Andalucía a través de la modalidad formativa de tutela	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
Aparece en las colecciones:	Vol. 30, Nº 2 (2012)

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