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http://hdl.handle.net/10201/30175
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Título: | Conocer para cambiar: El uso del libro de texto de Historia de segundo de Bachillerato en las aulas y el pensamiento crítico en la enseñanza. Algunos resultados del proyecto SEJ2006-7485/EDUC, I.P. Nicolás Martínez Valcárcel |
Fecha de publicación: | 18-mar-2013 |
Fecha de defensa / creación: | 16-ene-2010 |
Palabras clave: | Libro de texto Enseñanza de la historia Pensamiento crítico Uso de los manuales |
Resumen: | El libro de texto de Historia de España de Bachillerato es objeto de estudio desde diferentes enfoques que destacan algunas de sus dimensiones relevantes. Esta ponencia se centra en aquellas que singularizan a los manuales como una herramienta de trabajo para profesores y alumnos, más concretamente en los que conciben como imprescindible conocer los usos reales que los docentes y discentes hacen de los manuales en las aulas: Rüsen (1997), Merchán (2005), Burguera (2006), Martínez (2006), Valls (2008), Martínez, Valls y Pineda (2009), Valls (2009), como más actuales y significativos. Por otra parte, el pensamiento crítico como contenido didáctico (Violant, 2004), resulta fundamental para la enseñanza en general, y para la de Historia de España en particular, en la medida que desarrolla la competencia ciudadana mediante el desarrollo de las capacidades de concebir, analizar, sintetizar, aplicar y evaluar información tomada desde la observación, la experiencia o la reflexión Hervás (2000), Barriga (2001), (Richard y Elder, 2003). |
Autor/es principal/es: | Martínez Valcárcel, Nicolás |
Autor/es secundario/s: | Navarro Medina, Elisa García Hernández, María Luisa |
Facultad/Departamentos/Servicios: | Departamentos y Servicios::Departamentos de la UMU::Didáctica y Organización Escolar |
Forma parte de: | IV CONGRESO INTERNACIONAL DE HISTORIA A DEBATE |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/30175 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical |
Número páginas / Extensión: | 23 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Aparece en las colecciones: | Ponencias y comunicaciones |
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