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EducatioSigloXXI_V39_N1_2021_Reseña02_Estrategias didácticas digitales.pdf.jpg2021-Diana Marín Suelves y José Peirats Chacón (eds.). Estrategias didácticas digitales. Encuentros entre la investigación y la práctica. Valencia: Calambur, 2020
309521-1059761-1-SM.pdf.jpg2017-Escudero Muñoz, J.M. y Vallejo Ruiz, M. (Coords.). La Universidad en cambio (Gobierno, renovación pedagógica, ética y condiciones laborales del profesorado). Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017
309501-1059721-1-SM.pdf.jpg2017-Ortega Ruiz, P. y Gárate Rivera, A. Una escuela con rostro humano. Mexicali, Baja California: Editorial CETYS, Colección Cátedra en Educación y Valores, 2017
114-Texto del artículo-363-1-10-20160201.pdf.jpg2016-Candela
Reseña_05_Revista_murciana_antropologia_2020_Cartagena La Unión Mazarrón.pdf.jpg2020-Guillén Riquelme, Mariano C.: Cartagena, La Unión, Mazarrón. Viaje por la costa de Murcia en los umbrales del siglo XX. Mazarrón: Ayuntamiento de Mazarrón, Fundación Cajamurcia, Real Academia Alfonso X el Sabio. Año: 2020. Páginas: 240. ISBN: 978-84-09-22217-9
Reseña_01_Revista_murciana_antropologia_2020_Antropología e Historia.pdf.jpg2020-Dacosta Martínez, Arsenio: Antropología e Historia. Intersecciones teóricas. Madrid: Ediciones Polifemo. Año: 2019. Páginas: 234. ISBN: 978-84-16335-58-9
305941-Texto del artículo-1082231-1-10-20171230.pdf.jpg2017-Reseña del libro: Serrano Sánchez, J.L; Gutiérrez Porlán, I. y Prendes Espinosa, M.P. Internet como recurso para enseñar y aprender. Una aproximación práctica a la tecnología educativa. Sevilla: Eduforma
323291-Texto del artículo-1144151-1-10-20180629.pdf.jpg2018-Reseña del libro: Prendes, M. P. y Román, M. (Coords.) (2017). Entornos personales de aprendizaje. Una visión actual de cómo aprender con tecnologías. Barcelona: Octaedro
464311-Texto del artículo-1644051-1-10-20210411.pdf.jpg2020-Recensión: Marta Torre-Schaub (Dir.), "Droit et changement climatique : comment répondre à l’urgence climatique ? Regards croisés à l’interdisciplinaire", Collection de l’Institut des Sciences Juridique et Philosophique de la Sorbonne, Ed. mare & martin, París, 2020, 302 pp.
335131-Texto del artículo-1144201-1-10-20180629.pdf.jpg2018-La Tecnología Educativa en la Pedagogía del siglo XXI: una visión en 3D

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