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Vista previaFecha de publicaciónFecha de CreaciónTítulo
276651-953131-1-SM.pdf.jpg2016-Esteban, M., Cerro, Fr. y Sáez, J. (Coords.) Investigación y profesionalización: el estudio de las profesiones. Murcia: Editum, 2015/2016
276661-953151-1-SM.pdf.jpg2016-Esteban, M.; Cerro, Fr. y Sáez Carreras, J. El discurso del profesionalismo y la formación de los profesionales. Murcia: Editum, 2015/2016
276621-953071-1-SM.pdf.jpg2016-Puig, J.M. (Coord.) ¿Cómo realizar un proyecto de aprendizaje servicio? 11 ideas clave. Barcelona: Graó, 2015
276601-953031-1-SM.pdf.jpg2016-Escudero Muñoz. J.M. (Coord.) Inclusión y exclusión educativa: realidades, miradas y propuestas. Valencia: Nau Llibres, 2016
276631-953091-1-SM.pdf.jpg2016-Una antología de textos sobre profesiones necesaria
document-2.pdf.jpg2015-Dell’Elicine, Eleonora (2013): en el principio fue el verbo. Políticos del signo y estrategias del poder eclesiástico en el reino visigodo de Toledo (589-711). Servicio de Publicaciones Universidad de Cádiz. Cádiz pp. 306. ISBN 978 84 9828 452 2.
331421-Texto del artículo-1199361-3-10-20181221.pdf.jpg2018-Recensión del libro: Valverde, J. (coord.) (2015). El Proyecto de Educación Digital en un centro educativo. Guía para su elaboración y desarrollo. Madrid: Síntesis
01_RIITE_N7_2019.pdf.jpg26-dic-2019-Santiago, R. y Bergmann, J. (2018) Aprender al revés. Flipped Learning 3.0 y metodologías activas en el aula. Barcelona: Paidós Educación, pp. 240
309821-1060131-1-SM.pdf.jpg2017-A. Pérez Escoda. Alfabetización mediática, TIC y competencias digitales. Barcelona: Editorial UOC, 2017
01_Azarbe_N8_2019.pdf.jpg2019-Esteban Romaní, Laura (Coord.) (2018). Guía de fortalecimiento asociativo en Fibrosis Quística. Sistematización de la práctica asociativa. Una mirada de 360o. Valencia: Federación Española de Fibrosis Quística

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