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dc.contributor.authorViñao Frago, Antonio-
dc.contributor.otherEditora Regional de Murciaes
dc.coverage.spatialSiglo 20es
dc.date.accessioned2013-01-25T09:19:30Z-
dc.date.available2013-01-25T09:19:30Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.issn0211-6707-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/29906-
dc.description.abstractEste artículo versa sobre el desmantelamiento del derecho a la educación a consecuencia de las políticas educativas neoconservadoras. Primero se analiza la génesis del derecho a la educación y su configuración, en el siglo XX, como un derecho social del Estado del bienestar. Después, se exponen el ideario básico del neoliberalismo y del neoconservadurismo. Seguidamente, se estudian los cambios propuestos o introducidos por las políticas neoconservadoras en relación con: a) la estructura de los sistemas educativos; b) su privatización y mercantilización; c) las políticas de descentralización y autonomía; d) las de estandarización y evaluación; e) el currículum y los procesos de enseñanza y aprendizaje; y f) los mecanismos de autoinculpación y subjetivación de la responsabilidad. El trabajo concluye con unas reflexiones generales sobre la fuerza del neoconservadurismo y la debilidad de los movimientos de resistencia o crítica al mismo.-
dc.description.abstractThis article focuses on the dismantling of the right to education as a consequence of the neoconservatist policies. First, the origins of the right to education and its later configuration, in the 20th century, as a social right of the Welfare State are analyzed. The basic ideas of the neoliberalism and neoconservatism are then tackled. Immediately, the changes proposed or implemented by the neoconservatist policies are studied in relation to: a) the structure of the educational systems; b) its privatization and commodification; c) the policies of decentralization and autonomy; d) those of standardization and evaluation; e) the curriculum and the processes of teaching and learning; and f) the mechanisms of self-accusation and subjectivation of the responsibility. Some general reflections on the strengths of the neoconservatism and the weakness of the movements resisting and criticizing it are finally introduced.-
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent12es
dc.languagespa-
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia : Editora Regional de Murciaes
dc.relation.ispartofÁreas : revista de Ciencias Sociales, vol. 31, 2012es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectDerecho a la educaciónes
dc.subjectEducación pública-
dc.subjectMercantilización educativa-
dc.subjectNeoliberalismo-
dc.subjectRight to education-
dc.subjectPublic education-
dc.subjectCommodification of Education-
dc.subjectNeoconservatism-
dc.subject.other3 - Ciencias socialeses
dc.titleEl desmantelamiento del derecho a la educación : discursos y estrategias neoconservadorases
dc.title.alternativeDismantling the right to education : speeches and neoconservative strategies-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:2012, N. 31

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