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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorCastañeda Quintero, Linda Johanna-
dc.contributor.otherDepartamentos y Servicios::Departamentos de la UMU::Didáctica y Organización Escolares
dc.date.accessioned2012-07-17T07:52:27Z-
dc.date.available2012-07-17T07:52:27Z-
dc.date.created2012-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.isbn978-147504258-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/28165-
dc.descriptionPreprint antes de publicación en libro... versión del editor del libro en http://aprobaroaprender.net/es
dc.description.abstractEn el capítulo cuarto Linda Castañeda nos acerca a las posibilidades educativas de las redes sociales. En el marco 2.0 cada uno, en definitiva, construye su Entorno de Aprendizaje Personal (PLEs), y ordena sus estrategias para disponer de herramientas para acceder a la información, para transformarla y para relacionarme con otras personas con las que aprende. Ello redunda, sin duda, en el desarrollo de competencias. La autora justifica este punto de vista y lo ilustra además con los datos de una experiencia realizada en el estudio de Educación Social en Murcia a partir del uso de una de las redes sociales.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent16es
dc.languagespaes
dc.publisherLaboratori de Mitjans Interactius. Universitat de Barcelonaes
dc.relation.ispartofAprobar o Aprender. Estrategias de evaluación en la sociedad en red. pág.117-146-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRedes socialeses
dc.subjectEvaluación-
dc.subjectCompetencias-
dc.subject.other37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleLas Redes Sociales como entornos naturales para el desarrollo de competencias. Aprender enredadoses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes
Aparece en las colecciones:Libros o capítulos de libro: Didáctica y Organización Escolar

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