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dc.contributor.authorGrau Rubio, Claudia-
dc.date.accessioned2012-05-02T10:28:34Z-
dc.date.available2012-05-02T10:28:34Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.issn1699-2105-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/27253-
dc.description.abstractEn este artículo describimos los efectos tardíos provocados por la enfermedad y los tratamientos en los niños con tumores intracraneales. Los efectos tardíos abarcan múltiples aspectos: médicos, neurocognitivos/ educativos y sociales /comportamentales. Consideramos que la escuela desempeña un papel importante en la prevención, evaluación y rehabilitación de las secuelas, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida del niño superviviente de un tumor intracraneal. Su trabajo debe ser multidisciplinar, siendo necesaria la actuación coordinada de los servicios sanitarios y educativos, y la colaboración de la familia.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent25es
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia : Facultad de Educación, Universidad de Murciaes
dc.relation.ispartofEducatio siglo XXI, vol 30, nº 1, 2012es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectSupervivientes de tumor intracraneales
dc.subjectSecuelas a largo plazoes
dc.subjectPrevención de secuelases
dc.subjectDificultades de aprendizajees
dc.subjectEducación especiales
dc.subjectCalidad de vidaes
dc.subject.other37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleAlumnado con tumores intracraneales: el papel de la escuela en la mejora de la calidad de vida y en la rehabilitación de los efectos tardíos de la enfermedad y sus tratamientoes
dc.title.alternativeStudents with intracranial tumours: The role of school in the improvement of the quality of life and in the rehabilitation of its late effects and treatmentses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Vol. 30, Nº 1 (2012)



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