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http://hdl.handle.net/10201/27233
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| Título: | Aportaciones actuales del liderazgo estudiantil en el contexto italiano: la Universidad de Bolonia |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| Editorial: | Murcia : Facultad de Educación, Universidad de Murcia |
| ISSN: | 1699-2105 |
| Materias relacionadas: | 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | Liderazgo estudiantil Dimensión introspectiva Micropolítica universitaria |
| Resumen: | En el presente trabajo se sintetizan las aportaciones más relevantes de un estudio descriptivo aplicado en la Universidad de Bolonia, previamente desarrollado en Universidades de otros países europeos (España, Portugal y Reino Unido), centrado en conocer las peculiaridades organizativas y funcionales del liderazgo estudiantil en el contexto italiano. Para ello, se ha utilizado un cuestionario basado en detectar sus percepciones acerca de por qué son elegidos (atribuciones); para qué (funciones a desarrollar, expectativas); cómo desarrollan su rol como tales (práctica del liderazgo) y la valoración que realizan de todo ello (satisfacciones y decepciones) desde una dimensión introspectiva. |
| Autor/es principal/es: | Lorenzo Delgado, Manuel Cáceres Reche, María Pilar Aznar Díaz, Inmaculada Hinojo Lucena, Francisco Javier Trujillo Torres, Juan Manuel |
| Forma parte de: | Educatio siglo XXI, vol 29, nº 2, 2011 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/27233 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 20 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Vol. 29, Nº 2 (2011) |
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