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dc.contributor.authorLorenzo Delgado, Manuel-
dc.contributor.authorCáceres Reche, María Pilar-
dc.contributor.authorAznar Díaz, Inmaculada-
dc.contributor.authorHinojo Lucena, Francisco Javier-
dc.contributor.authorTrujillo Torres, Juan Manuel-
dc.date.accessioned2012-05-02T07:15:05Z-
dc.date.available2012-05-02T07:15:05Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.issn1699-2105-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/27233-
dc.description.abstractEn el presente trabajo se sintetizan las aportaciones más relevantes de un estudio descriptivo aplicado en la Universidad de Bolonia, previamente desarrollado en Universidades de otros países europeos (España, Portugal y Reino Unido), centrado en conocer las peculiaridades organizativas y funcionales del liderazgo estudiantil en el contexto italiano. Para ello, se ha utilizado un cuestionario basado en detectar sus percepciones acerca de por qué son elegidos (atribuciones); para qué (funciones a desarrollar, expectativas); cómo desarrollan su rol como tales (práctica del liderazgo) y la valoración que realizan de todo ello (satisfacciones y decepciones) desde una dimensión introspectiva.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent20es
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia : Facultad de Educación, Universidad de Murciaes
dc.relation.ispartofEducatio siglo XXI, vol 29, nº 2, 2011es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectLiderazgo estudiantiles
dc.subjectDimensión introspectivaes
dc.subjectMicropolítica universitariaes
dc.subject.other37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleAportaciones actuales del liderazgo estudiantil en el contexto italiano: la Universidad de Boloniaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Vol. 29, Nº 2 (2011)

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