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http://hdl.handle.net/10201/27108
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| Título: | Metáforas y teorías implícitas de los directores escolares |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| Editorial: | Murcia : Facultad de Educación, Universidad de Murcia |
| ISSN: | 1699-2105 |
| Materias relacionadas: | 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | Dirección Liderazgo Formación Calidad Conflicto Categorías y metáforas sobre los directores escolares |
| Resumen: | La dirección y el liderazgo de los directores de centros educativos presenta una tipología que ha sido estudiada a través de cuestionarios, entrevistas, análisis factorial y grupos de discusión. Las categorías utilizadas arrojan luz y permiten explicar conductas y actitudes en la dirección de las instituciones, referidas a sí mismos, a los alumnos, a los profesores y a la sociedad. |
| Autor/es principal/es: | Cantón Mayo, Isabel Arias Gago, Ana Rosa |
| Forma parte de: | Educatio siglo XXI, vol 28, nº 1, 2010 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/27108 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 22 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Vol. 28, Nº 1 (2010) |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Metáforas y teorías implícitas de los directores escolares..pdf | 113,28 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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