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dc.contributor.authorMéndez, Rosa M.-
dc.date.accessioned2012-03-05T11:50:02Z-
dc.date.available2012-03-05T11:50:02Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.issn1699-2105-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/26836-
dc.description.abstractEn este artículo se pretende dar cuenta de algunas de las conclusiones de una investigación realizada sobre “Las actitudes de los estudiantes hacia la Universidad como indicador de calidad”. Para ello, procedemos a articular el discurso en cuatro apartados: en primer lugar, establecemos el papel del estudiante universitario en el marco del discurso sobre los retos que plantea el EEES; en segundo lugar, presentamos de forma muy breve el trabajo de investigación realizado; en tercer lugar informamos sobre las conclusiones a las que hemos llegado y que contribuyen a describir el grado de (des)orientación estudiantil ante los nuevos retos que plantea el EEES, y finalmente planteamos una serie de recomendaciones para la mejora de este ámbito, pues es importante para la consecución de un desarrollo integral de los estudiantes en el marco de la convergencia.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent28es
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia : Facultad de Educación, Universidad de Murciaes
dc.relation.ispartofEducatio siglo XXI, nº 26, 2008es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectFormación universitariaes
dc.subjectInformación y orientación institucionales
dc.subjectEEESes
dc.subjectRol del estudiantees
dc.subjectUniversidades
dc.subjectActitudeses
dc.subject.other37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleLos jóvenes universitarios y su (des)orientación ante los nuevos retos que plantea el EEESes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Vol. 26 (2008)

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