Emergencia planetaria: necesidad de un planteamiento global

Abstract

Las noticias de degradación ambiental han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos y las reclamaciones ciudadanas empiezan a multiplicarse. Todo parece indicar que estamos asistiendo a una progresiva toma de conciencia. Sin embargo, las incomprensiones y las reticencias a la modificación de comportamientos siguen siendo graves, con una fuerte tendencia a los planteamientos parciales y al reduccionismo causal, ignorando la estrecha vinculación de los problemas y la necesidad de abordarlos conjuntamente. El objetivo de este trabajo es, precisamente, mostrar la vinculación de los problemas que caracterizan la actual situación de emergencia planetaria, que no se limitan al “cambio climático” ni pueden resolverse simplemente con la reducción de las emisiones de CO2. Intentaremos, pues, presentar un panorama completo y articulado de la situación, sus causas y medidas a adoptar, con el propósito de contribuir así a un mejor planteamiento de la educación ciudadana para la sostenibilidad.

Environmental degradation has hit news paper front pages and editorials and ci tizen claims are beginning to multiply. Everything seems to indicate that aware ness is growing progressively. However, there is still a serious lack of understan ding, with a strong tendency towards par tial approaches and causal reductionism, ignoring how closely related the problems are and the need to tackle them together. The aim of this paper is precisely to show how the problems that characterise the cu rrent situation of planetary emergency are related and also that they are not restric ted to “climatic change” nor can they be solved by simply reducing Co2 emissions. We will attempt, therefore, to provide a complete and organized panoramic view of the situation, its causes and the measu res to be adopted, in order to contribute to a better approach towards citizen sustai nability education.

Les nouvelles à propos de la dégradation du milieu ont sauté aux premières pages et éditoriaux des journaux et les réclamations des citoyens commencent à se multiplier. Tout semble indiquer qu’on assiste à une progressive prise de conscience. Cependant, persistent les incompréhensions et les réticences à modifier les comportements, avec une forte tendance aux approches partielles et au réductionnisme causal, qui ignore l’étroite relation existante entre les problèmes et la nécessité d’un traitement global. Notre objectif avec cet article est, très précisément, de montrer les liens entre les problè mes qui caractérisent l’actuelle situation d’émergence planétaire –qui ne se réduit pas au « changement climatique » ni peut être résolue simplement avec la réduction des émissions de Co2. Nous essayerons, donc, de présenter un panorama complet et articu lé de la situation, ses causes et mesures à mettre en œuvre, pour mieux contribuer à une meilleure orientation de l’éducation citoyenne pour un développement durable.