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dc.contributor.authorVilches, Amparo-
dc.contributor.authorGil Pérez, Daniel-
dc.date.accessioned2012-02-29T10:14:51Z-
dc.date.available2012-02-29T10:14:51Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.issn1699-2105-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/26786-
dc.description.abstractLas noticias de degradación ambiental han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos y las reclamaciones ciudadanas empiezan a multiplicarse. Todo parece indicar que estamos asistiendo a una progresiva toma de conciencia. Sin embargo, las incomprensiones y las reticencias a la modificación de comportamientos siguen siendo graves, con una fuerte tendencia a los planteamientos parciales y al reduccionismo causal, ignorando la estrecha vinculación de los problemas y la necesidad de abordarlos conjuntamente. El objetivo de este trabajo es, precisamente, mostrar la vinculación de los problemas que caracterizan la actual situación de emergencia planetaria, que no se limitan al “cambio climático” ni pueden resolverse simplemente con la reducción de las emisiones de CO2. Intentaremos, pues, presentar un panorama completo y articulado de la situación, sus causas y medidas a adoptar, con el propósito de contribuir así a un mejor planteamiento de la educación ciudadana para la sostenibilidad.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent31es
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia : Facultad de Educación, Universidad de Murciaes
dc.relation.ispartofEducatio siglo XXI, nº 25, 2007es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectEmergencia planetariaes
dc.subjectEducación ciudadanaes
dc.subjectRelaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente)es
dc.subjectSostenibilidades
dc.subjectDerechos humanoses
dc.subject.other37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleEmergencia planetaria: necesidad de un planteamiento globales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Vol. 25 (2007)

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