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http://hdl.handle.net/10201/26718
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| Título: | La ciencia escolar y la ciencia cotidiana. Interrelaciones mutuas |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| Editorial: | Murcia : Facultad de Educación, Universidad de Murcia |
| ISSN: | 1699-2105 |
| Materias relacionadas: | 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Palabras clave: | Divulgación científica Alfabetización científica Estudiantes universitarios Temas científicos de interés social Percepción de la ciencia |
| Resumen: | La alfabetización científica es un tema formativo de especial importancia, en cuyo desarrollo están implicados diferentes agentes (escuela, educación no formal, medios de comunicación..). Todos ellos contribuyen a que el ciudadano disponga de los conocimientos e intereses que le permitan actuar responsablemente en la sociedad. En esta línea, en este trabajo se pretende averiguar en qué medida la información científica aparecida en los medios interesa y es comprendida por los universitarios. Además se analiza la posible correspondencia existente entre las noticias científicas y la percepción que de ellas tienen los estudiantes. |
| Autor/es principal/es: | Pérez Maldonado, Marcos García Barros, Susana Martínez Losada, Cristina |
| Forma parte de: | Educatio siglo XXI, vol 22, 2004 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10201/26718 |
| Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
| Número páginas / Extensión: | 17 |
| Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Aparece en las colecciones: | Vol. 22 (2004) |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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